教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷14607.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解－控制策略C、精细加工策略D、组织策略  2：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说  3：受测验长度影响的测验质量指标是（） 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度  4：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________ 单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化  5：标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。 单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划  6：在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（） 单项选择题A、评价性学生观B、移情性学生观C、刻板印象D、皮格马利翁现象  7：根据强化的性质和目的可以分成（） 单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D