云南省德宏州梁河县第一中学高中历史古代中国的经济政策名师公开课优质教案新人教版必修2.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 云南省德宏州梁河县第一中学高中历史 古代中国的经济政策教案 新人教版必修 2 教学目标 知识目标 了解中国封建社会的基本经济政策如 “重农抑商政策” 及“海禁政策” ；掌握“重农抑商政策”和“海禁政策”实施的原因及它们各自所带来的深远的社会影响。 二．能力目标 培养学生阅读历史文献及借助历史文献分析问题解决问题的能力。 情感及价值观目标 通过对本课的学习， 使学生认识到农业的基础地位， 体会现在党和国家 重视农业的重大意义； 通过了解重农抑商及海禁政策在明清时期的消极作用， 认识现在党和国家大力发展商品经济，实行改革开放的重大意义。重点难点 重点 重农抑商政策的影响 难点 重 农抑商政策实施的原因及带来的影响 教学方法 教师讲授（针对主要概念） 提供史料，师生共同研讨 通过教师设计的表格，师生共同比较探讨中外不同政策带来的不同后果教具准备 典型史料 (雍正重农抑商诏书、商鞅变法中重农抑商史料、 《吕氏春秋》中的有关重农作用的 史料、《史记》中有关汉代抑商的史料、乾隆拒绝英国通商要求的信件等 ) 有关图片（雍正耕织图、北京先农坛观耕台图片、汉代丝绸之路图片、唐宋海上交通图、郑和下西洋图片、广州十三行图片等） 教学过程 导入新课 通过展示以下资料并提问导入新课 展示《雍正耕织图》中的耕田图片。提问：雍正为什么要把自己扮作耕田的农夫？ 回答：表明自己重视农业 展示北京先农坛观耕台的图片。 提问：历代皇帝举行春耕仪式说明了什么？ 回答：表明明清皇帝都比较 重视农业 展示雍正重农抑商诏书。 提问：雍正对农工商三大产业的态度有什么不同？ 回答：雍正皇帝重视农业抑制商业和手工业 不仅明清时期是这样， 整个封建社会都是这样。 因此重农抑商是我国封建社会的国策。 下面我们就来学习重农抑商政策及相关的内容。 新授 重农抑商 概念 (教师讲 授 ) 要完整掌握概念必须注意一下两点 1）“重农”的同时不仅“抑商”而且还“抑工” 2）“抑制”不是“消灭” ，实际的情况是抑制的是“私商私工” ，不是“官商官工” 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 确立 国 期的商鞅 法 学生 以下材料感受“重 抑商”政策 僇力本 （ ） ，耕 致（交 ）粟帛多者，复其身（免除徭役） ；事末利（ 商）及怠 而 者 , 以 收孥（奴） 。 —— 《史 ?商君列 》 3 施原因 （ 1）它是 制政 的 基 （教 授） 可以从以下两个方面予以 明 A ． 是最基本的 和 富的主要来源 可以从古今不同的 构 解 B ．封建 是自然 ， 于商 的需求不是很迫切 也可以和 代社会作比 2）它可以安定民心 学生 本 的《 氏春秋》的材料加以理解 民 朴，朴 易用（ 使） 。 —— 《 氏春秋》 具体措施 （ 本第二 下的内容与此 内容多有重复， 所以，第二 省略， 与此 内容合并 解。 其中 代又最 典型，所以只以 代 例，其他朝代通 了解） 学生 以下材料 其中前三 措施，通 本列出第四 天下已平，高祖（刘邦）乃命 人（商人）不得衣 乘 。重租税以困辱之。 ?? 市井之子 （商人子弟）亦不得仕宦 吏 . ----- 《史 ?平准 》 商人不得衣 乘 商 克以重税 商人列入市籍，入市籍者不得 官 武帝 行 官 的政策 影响 （教 授） 封建社会前期 推 展，有利于国家政治安定 封建社会后期 社会 活力受到 抑，阻碍新 因素 展 关于“ 活力受到抑制”作如下解 ：从科学的眼光看， “重 抑商”政策否定了市 的 作用。 关于“新 因素” 可以放到最后 一目 解 海禁政策 1.概念 （教 授）禁止中国人赴海外 商，限制外国人来中国 商 一概念， 向学生 明它只存在于明清 期， 之前的 唐宋元在 外关系上是比 开 放的。（出示 代 之路 ，唐宋海上交通 加以 明） 2.表 学生通 本得出以下 并 教 提出的有关 （ 1）明代 行朝 易体制，禁止民 易 出示 和下西洋的 片， 它和朝 易体制的关系 （ 2）清代 治的“迁海令”和“禁海令 ” 雍正乾隆限制 外 易 出示广州十三行 片， 它和“海禁”政策的 关系 3．原因 学生通 史料， 海禁政策的各种原因 具体原因 A. 了抵御倭寇 （明朝中期） 了防止 成功 合沿海居民反清（明末清初） C. 了防止西方殖民 力渗透 (清代 ) 主要原因 A. 重 抑商政策的影响 “海禁政策”是“重 抑商”的反映 自然 的影响 2 ????