教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷14482.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化  2：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。 多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则  3：动机作为活动的一种动力，具有__________功能。（） 多项选择题A、激活B、指向C、调节与维持D、稳定E、满足  4：教师对学生思想的认可与学生成绩有__________趋势。 单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无  5：学习积极性的核心内容是（）。 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程  6：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型  7：测验是测量一个行为样本的（）。 单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序  8：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，