人教版高中历史必修三第二单元第6课文艺复兴和宗教改革精编作业.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? [ 作 ] 一、 1．“征服西方世界的不 是古典文化的复 ，而是 种复 与意大利人民的 天才的 合。” 种“ 合” ( ) A． 先 文化的弘 B． 本主 市 的拓展 C． 文化的 起 D．意大利 地位的提升 解析： 干材料信息主要反映了意大利文 复 。 文 复 期的思想家 不是 在提倡复古，只是借古代文化之名宣 新的 思想，故 C 。 答案： C 2．英国名城斯特拉福有以莎士比 生地命名的三个世界 大舞台，每年 行 期 26 周的“莎士比 ”，演出包括莎士比 所有 目作品。我 通 些 作品可以得出莎士比 ( ) A．促成了宗教改革运 的 起 B． 了三 分立的社会制度 C．挑 了天主教会宣 的 世 D．冲 了宗教神学 人性的束 解析：促成宗教改革运 起的是 丁 ·路德，故 A ； 了三 分立社 会制度的是法国的孟德斯 ，故 B ；挑 了天主教会宣 的 世 的是 达 文，故 C ； 根据材料中考 的莎士比 的主要作品，他是文 复 期的代表，主要宣 人文主 ，冲 了宗教神学 人性的束 ，故 D 正确。 答案： D 3．薄伽丘的《十日 》因充 “可怕的人欲”而 教会所不容， 所反映的 人文主 的内涵是 ( ) A．批判古典主 B．追求 理道德 C． 歌自然的人性 D．反 制王 解析：《十日 》里共 100 个故事，主要批判天主教会，嘲笑教会 授黑暗和罪 ， 美 情是才 和高尚情操的源泉， 因此充 “可怕的人欲 ”，它 禁欲思想，从 里可看出反映的人文主 的内涵是 歌自然的人性。 答案： C 4．人文主 之父彼特拉克 ：“我不想 成上帝或者居住在永恒之中??属于 人的那种光荣 于我来 就 了。 正是我所祈求的一切， 我自己是凡人， 我只 要求凡人的一切。” 明他 ( ) ①反 信仰基督教 ②推崇自由、平等、博 ③追求 世的幸福 ④代表新 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：彼得拉克是意大利文 复 运 的代表人物，被誉 “ 人文主 之父 ”。 他的 点 “我不想 成上帝 ?? 我只要求凡人的一切 ” 反映文 复 期的人 文主 思想，即主 以人 中心而不是以神 中心，要求肯定人的价 和尊 ， 反 教会的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物 享受， ③正确；文 复 运 是 新文化运 的 起， ④正确；彼得拉克并不反 宗教信仰， ① ；② 材料没有体 。故 D 。 答案： D 5．下 是《柏林日 》 刊登的一 征婚广告， 广告 出 于哪一 期 ( ) A．古 期 B．15 世 以前 C． 15 世 D．16 世 以后 解析：本 考 宗教改革内容的理解。根据所学，牧 可以自由通婚是 16 世 宗教改革 袖 丁 ·路德改革措施，故此 D 。 答案： D 6．“宗教改革的 是多方面的，它引 了不同教 的冲突和互不相容，并 致了一系列血腥的宗教 争。 由此造成西欧基督教世界的解体， 迫使各宗教派 到任何一种教派要 得 断地位是不可能的， 因此各教派也都逐步学会了 容??当然 一 程 展得很慢也很 ， 以至于到 在都 没有完成。 ”作 者意在 明宗教改革 ( ) A．推 了 本主 的 展 B．肯定人的价 、地位 C．使各教派 到 容的必要 D．解放宗教束 中的人 解析： 本主 的 展材料并未 及，故 A ；宗教改革肯定人的价 、地位在材料中并未 及，故 B ；材料 “由此造成西欧基督教世界的解体，迫使各宗教派 到任何一种教派要 得 断地位是不可能的， 因此各教派也都逐步学会了 容 ”宗教改革 致不同派 的 立， 但由此也使各派 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 识到宽容的价值所在，故 C 项正确；解放宗教思想对人的精神禁锢并未提及， D 项错误。答案： C 7.宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》 ，有虔诚信仰， 灵魂便可得救。“因信称义”的提出 ( ) A．加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰 C．摧毁了教会的思想专制 D．扩大了基督教会的影响 解析：材料强调 “主张只要直接阅读《圣经》 ，灵魂便可得救 ”，可见摧毁了教会的思想控制， C 项符合题意。 A 项与此相反，排除。 B 项与材料旨意不符，排除。 “因信称义 ”是反对天主教会的统