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最新人教部编版道德与法治四年级下册家乡喜与忧——我为家乡发展出力教学设计 级 题我为家乡发展出力教时 一、教学目标： 1.通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 2.激发学生的主人翁意识和责任感。 3.学会利用多种形式调查讨论。 二、教学重点、难点： 重点：通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 难点：积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 三、制定依据： 1.内容分析： 这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡，认识自己的家乡，从中引发学生的思考，改变家乡面貌，建设家乡。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。 2.学情分析: 本课的内容对于五年级的学生来说还是有一定难度的，虽然家乡的变化在新闻和日常见闻中有所了解，但是学生的感受不够深入，对具体的问题的讨论不够深度。因此，在课前，需要学生针对本课内容进行资料的查找、收集和整理，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。难点在于，如何指导学生将收集到的大量资料进行整理，为我所用， 教学过程（第二课时） 二、教学目标： 1.通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 2.激发学生的主人翁意识和责任感。 3.学会利用多种形式调查讨论。 二、教学重点、难点： 重点：通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 难点：积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 引1、同学们，作为家乡的 小主人，我们不仅为家乡 的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片）2、为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。 3、板书课题：我为家乡发展出力观看视频，师生互动交流 齐读课题 与学习与探究（10分钟） 1．家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，买对问题我们不能回避，我们可以从哪些方面为家乡发展出力呢？ 2．组织学生讨论。 3.小结板书： 交通 医疗 住房 就业 ……学生简单 梳理自己 发现的问 题 交流讨论 学生自己去分小组讨 论，让学生主动对知识 技能进行构建，可以最 大程度地发挥学生的 主观能动性。 、学生讨论改变家乡 、小组交流，形成建组织学生进行一次指名回答 小组交 流，生动 手制作 学生交流 本环节旨在充分 调动学生的参与积极 性，启发思考，实践是 最好的老师，让学生通 过交流碰撞在原有的 基础上，进一步思考如 何为家乡发展出力，进 一步树立学生的主人 翁意识。 延 1、随着研究的不断深入， 我们对家乡的发展有了更全面的认识，有了我们的好建议，我们的家乡会发生哪些变化，交流一下，并作适当评价。 2.为家乡做贡献，我们还有哪些方法？ 3.学生进行拓展研究。如可以上网搜一搜，了解别人家乡的特色，并与自己的家乡进行比较。想一想我们的家乡还有哪些不足？分析原因并提出解决办法，给市长写一封建议书，为家乡献计献策等。学生展望预期要达到 的，自评学生交流