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课题：1、现金长款处理
（案例教学法尝试）
2、银行存款
设计人：张木兰
;问题：可能存在哪些原因导致现金长款？并分别不同原因的长款会计制度要求怎么处理？
结合可能存在的原因谈谈：你如果是出纳，你会怎么做？
设计：
1、为节约课堂讨论时间，上周布置大家回宿舍讨论，
以宿舍为单位，将讨论结果写在大白纸上。
2. 请将白纸贴在黑板上。
3、各组找出代表陈述解释。
4、同学之间做出评价。
5、老师讲评。
6、评价;回顾知识点：;提问：四种存款账户作用P13; 银行存款的核算P教材31; 银行存款的总分类核算;核算举例（提问与讲解结合）;技能训练：;技能训练：;核算举例（提问与讲解结合）;核算举例（提问与讲解结合）;核算举例（提问与讲解结合）;核算举例（提问与讲解结合）;核算举例（提问与讲解结合）;银行存款总账/日记账P31;银行存款的明细核算;银行存款的清查方法P35;银行存款清查的步骤;银行对账单样板;(二)回顾：;银行存款清查业务举例 P教材35;银行存款余额调节表的编制;银行存款余额调节表是否双方余额一定会相等？
如果银行存款余额调节表双方余额相等说明什么？不相等说明什么？
回答：不一定会相等。调节后如果不相等说明双方或一方存在记账差错。
在双方不存在差错的情况下，只是因为未达账项存在，调节后双方余额是是相等的。
;任务布置：;
心情愉快
学习进步！
2012-3-4
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