《项羽本纪》教案SAM20101108.pdfVIP

《项羽本纪》教案 《项羽本纪》教案 教学 目标： 教学 目标： ．让学生学会深入阅读人物传记，对传记文学有更进一步的认识。 1．让学生学会深入阅读人物传记，对传记文学有更进一步的认识。 1 ．学习自主揣摩判断文言词义、判断文言现象并进行归纳整理。 2 ．学习自主揣摩判断文言词义、判断文言现象并进行归纳整理。 2 ．学会用批判的眼光去观察、思考，在了解项羽生平事迹的基础上，对项羽进行辨 3 ．学会用批判的眼光去观察、思考，在了解项羽生平事迹的基础上，对项羽进行辨 3 证的认识、评价。 证的认识、评价。 教学重点： 教学重点： 掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。 掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。 第一课时 第一课时 教学内容： 教学内容： ．总体把握 《项羽本纪》的内容，了解 《项羽本纪》在 《史记》中的重要地位。 1．总体把握 《项羽本纪》的内容，了解 《项羽本纪》在 《史记》中的重要地位。 1 ．通过疏通课文，掌握重要文言词语，归纳整理各种文言现象。 2 ．通过疏通课文，掌握重要文言词语，归纳整理各种文言现象。 2 ．品读第 — 节，了解项羽家世与早年情况，自主探究归纳项羽早期性格特点。 ．品读第 — 节，了解项羽家世与早年情况，自主探究归纳项羽早期性格特点。 3 1 2 3 1 2 ．品读第 节，通过把握 “巨鹿之战”，分析并了解项羽的将帅神威。 ．品读第 节，通过把握 “巨鹿之战”，分析并了解项羽的将帅神威。 4 3 4 3 教学设想： 教学设想： 、指导学生课前预习 （—— 节） 、指导学生课前预习 （—— 节） 1 1 5 1 1 5 ①查阅有关项羽的故事或诗文，阅读讲义上的文字材料，对 《项羽本纪》、项羽一生 ①查阅有关项羽的故事或诗文，阅读讲义上的文字材料，对 《项羽本纪》、项羽一生 作整体认识。 作整体认识。 ②不理解、不会翻译的词句，作标志。 ②不理解、不会翻译的词句，作标志。 ③ 自主判断文中的特殊词句，用铅笔用常用符号作标注。 ③ 自主判断文中的特殊词句，用铅笔用常用符号作标注。 ④在笔记本上整理 —— 节。 ④在笔记本上整理 —— 节。 1 3 1 3 、课堂教学采用 “课前自主学习成果展示——集体评析——质疑解疑——品析人物 2 、课堂教学采用 “课前自主学习成果展示——集体评析——质疑解疑——品析人物 2 塑造——课堂训练——延展学习”的程式推进。 塑造——课堂训练——延展学习”的程式推进。 “集体评析”、“质疑解疑”中指导判定词义的方法，判断特词特句的方法；在 “课堂 “集体评析”、“质疑解疑”中指导判定词义的方法，判断特词特句的方法；在 “课堂 训练”中指导译句的方法。 训练”中指导译句的方法。 教学过程 教学过程 一、导入新课： 一、导入新课： 提问：课前让大家查阅有关项羽的故事或诗文，下面请几位同学来交流一下。 提问：课前让大家查阅有关项羽的故事或诗文，下面请几位同学来交流一下。 明确： 明确： （）鸿门宴、破釜沉舟、四面楚歌等故事 （）鸿门宴、破釜沉舟、四面楚歌等故事 1 1 （）李清照的 “至今思项羽，不肯过江东”；毛泽东的 “宜将剩勇追穷寇，不可沽名 （）李清照的 “至今思项羽，不肯过江东”；毛泽东的 “宜将剩勇追穷寇，不可沽名 2 2 学霸王”等。 学霸王”等。 屏示相关内容 屏示相关内容