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提高学生阅读素养的探索与实践 阅读，贯穿于人的一生。它是人认知世界最有效的方式 之一，是学生求知、启智、奠定良好素质的重要平台。因此， 阅读素养应该是小学生的核心素养。提升学生的阅读素养至 关重要。 一、多种举措激发兴趣，促使学生乐于阅读 兴趣是人们探究某种事物或某种活动的心理倾向，是推 动人们认识事物、探求真理的重要动力。人们对有兴趣的东 西往往表现出极大的积极性，并产生某种肯定的情绪与体验。 爱因斯坦也曾说过「兴趣是最好的老师”。为了贯彻落实《语 文新课程标准》的规定的小学生课外阅读总量，我平时注重 激发学生的阅读兴趣，使学生乐于课外阅读。 （一）创设环境，激发兴趣 为了创设良好的读书环境，我在班级内注重营造和谐 的读书氛围，在班级前面黑板上设置“美文诵读”、“每日一 诗”等小栏目，在班级的墙壁和后面的黑板上贴满优秀的文 学作品和“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”、“读书破 万卷，下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等激励人 发愤读书的名人名言，创设浓郁的“书香”氛围，使学生感 受祖国几千年历史长河中优秀文化的博大精深，从而产生置 身精神文明宝库的神圣感，激发学生的阅读兴趣。在教学活 动中，我每天抽出20分钟作为课外阅读时间，让学生“阅 读你喜欢的书”。每到这时，教室里便鸦雀无声，每名学生 都会全身心徜徉于书海之中。 （二） 巧设悬疑，诱导兴趣 故事是儿童最喜爱的一种文学形式