高中数学《柱体、锥体、台体的表面积与体积》教案3苏教版必修2.docxVIP

课题： 柱体、锥体、台体的表面积与体积 (1) 教学目标： 1、通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积的求法。 2、了解柱、锥、台的表面积计算公式；能运用柱锥台的表面积公式进行计算和解决有关实 际问题 . 3、培养学生空间想象能力和思维能力。 教学重点：运用公式解决问题 . 教学难点：理解计算公式的由来 . 教学过程： 一、创设情境 , 引入课题： 1）教师提出问题： 在过去的学习中， 我们已经接触过一些几何体的表面积的求法及公式，哪些几何体可以求出表面积？引导学生回忆，互相交流，教师归类。 我们可以求出正方体和长方体的表面积( 公式略 ) 。 2）教师设疑：几何体的表面积等于它的展开图的面积，你们还记得正方体和长方体的侧面展开图吗 ?( 见下图 ) 提出问题：柱体，锥体，台体的侧面展开图是怎样的？你能否计算？引入本节内容。 二、探究新知： 1. 教学表面积计算公式的推导： 探究： 棱柱、棱锥、棱台也是由多个平面图形围成的多面体 , 它们的展开图是什么 ?如何计算 它们的表面积 ? 利用多媒体设备向学生投放正棱柱、正三棱锥和正三棱台的侧面展开图 , 并组织学生讨论： 这三个图形的表面由哪些平面图形构成？表面积如何求？ 例 1：已知棱长为  a，各面均为等边三角形的四面体  S-ABC，求它的表面积  .(  教材  P24 页例  1) 分析：由于四面体 S