完整版新人教版三年级数学下第3课时笔算乘法练习课教案.docxVIP

第 3课时 练习课 【教学内容】 笔算乘法练习课（教材第 48 页练习十第 6~9 题和第 50~51 页练习十一第 3~10 题）。 【教学目标】 进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，培养学生的解题策略意识。 在解决实际问题的过程中， 进一步了解两位数乘两位数的乘法与实际生活 的联系，感受数学在实际生活中的应用。 结合具体的生活情境，解决一些简单的实际问题。【重点难点】 使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则。【教学准备】 多媒体课件【复习导入】 师：同学们，前两节课学习了什么内容？今天老师给同学们准备了几个游 戏，四个大组来进行比赛， 看看哪一个组获得的五角星最多， 你们对自己有信心 吗？现在，游戏开始。 游戏一：“火车跑跑跑”。 介绍玩法： 有 12 道乘法口算题。 老师对四个组的同学随机点名回答， 每答对 1 题得一颗五角星，看看哪个组得分最高。 20×6 35 × 20 23 ×30 20 × 18 31 ×30 40×20 20 × 7 26 ×30 23 × 40 40 ×18 36×20 30 × 26 通过玩游戏，提高学生对数学活动的兴趣， 又能够帮助他们复习乘法口算。 加强他们的集体主义精神。 活动开展。 教师小结： 师：大家反应真快，口算得又对又快。祝贺第（ ）组暂时获胜。 【练习讲授】 一、游戏互动。 游戏二：“穿越彩虹桥”。 方法：请同学们在本子上用竖式计算屏幕上的两道题，老师每组抽一个同 学的来展示，准确完成的组才能通过“彩虹桥” ，获取一颗五角星。 （1）先让学生独立完成。（巡视时每组抽取一个学生的作业） （2）抽几名学生说一说每步计算是求什么？ （重点讲十位上的数分别乘个 位上的数和十位上的数，积分别是几） （3）展示学生的作业并统计得分。 通过这个游戏，让学生更好地理解两位数乘两位数与以前的两位数乘一位 数不同的地方，应该注意计算的顺序。 游戏三：“蜜蜂采花蜜”。 方法：请同学们在练习本上通过计算，找出哪只蜜蜂采哪朵花，每组帮助 一只蜜蜂，第一组帮第一只，以此类推，看哪个组算得又快又准，格式又正确。 （1）让学生独立计算。 （2）集体订正。 完成第 48 页练习十第 6、9 题和第 51 页练习十一第 6 题。 通过玩游戏，要求学生按格式要求完成练习，提高计算的熟练程度和准确 性，使学生养成书写的好习惯。 游戏四：“小小啄木鸟”。 方法：我们来当啄木鸟，帮大树们检查哪棵树生病了。看谁能当一位优秀 的“啄木鸟”医生。 完成第 50 页练习十一第 3 题。 （1）齐读题目（不用改正） 。 （2）要求： a. 每个同学自己细心检查 3 棵树。 b. 自查完后 4 人小组互相说说哪棵树有病，病因是什么。 c. 老师随机提问 4 个组，不一定按顺序提问哦。答对的组获一颗五角星。 （3）集体订正。 通过游戏培养学生认真检查的习惯，从而加强学生的计算技能。 二、结合生活，解决问题。 生活问题一：完成教材第 48 页第 7 题。（1）看图理解题意。 （2）你在图中知道些什么内容？用什么方法算？（3）学生独立完成。（抽 4 名学生的作业展示） 生活问题二：完成教材第 48 页第 8 题。 学生自己读题，找出题目所给信息，已知什么？要求什么？思考：你是怎样解决这道题的？ 学生讨论交流、汇报。 第一问要求大米和面粉各买了多少千克？就直接将每袋的重量乘以袋数就 可以了。 第二问其实是求这些大米和面粉的总重量是多少，与 1 吨比较大小。第三问是锻炼学生的发散思维能力。可以提出一共要多少钱？大米和面粉 各需要多少钱？ 解答： 第一问： 大米 25×11＝ 275（千克） 面粉 20×34＝ 680（千克） 第二问： 275+680＝ 955 千克 1 吨，所以一次能运回。 第三问：大米和面粉各需要多少钱？ 大米 11×80＝ 880（元） 面粉 34×70＝ 2380（元） 生活问题三：完成教材第 50 页第 5 题。学生独立思考，说出解题思路。 分析：题中告诉我们一个足球超过了 25 元，共买了 13 个还剩余有钱，可 以假设 13×30＝ 390（元）＞ 380 元，说明每个球不会超过 30 元，可能是 25~30 元之间了。第二问买了 13 个后还剩下 16 元，说明只用了 380－ 16＝364 元，求每一个足球的价钱就用 364÷13＝ 28（元）。 【课堂作业】 填空。 （1）93 里最多有（ ）个 30，719 里最多有（ ）个 90，180 里最多 有（ ）个 40。 （2）85 的６倍是（ ）， 320 是８的（ ）倍。 （3）250×８积的末尾有（ ）个零，积是（ ）位数。 （4）19 个 18 比 20 个 18 少了（ ）个 18， 20 个 18 是（ ），19 个 18 是（