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我国虚拟实验教学系统发展现状综述 洪慧婷 （浙江师范大学 教育技术学，浙江金华321000） 摘要： 摘要：作为信息技术发展的产物，虚拟实验具有透明性、共享性、互动性、自主性及可 扩展性等特点，能为目前实验教学屮迫切需要解决的问题提供策略和方法，因此越来越受到 专家学者的关注。通过数量统计法和内容分析法，基于对CNKI网上近10年的相关文献进 行研究，该文探讨了木领域的研究重心、研究内容，浅析存在的问题并提出建议，期望为虚 拟实验教冇应用的进一步研究提供参考和借鉴，为今后开发出设计合理、功能全血的虚拟实 验教学系统奠定理论基础。关键词：虚拟实验教学系统；虚拟实验； —、研究背景 教学实验是教学过稈的重要组成部分， 是学生验证知识、探究客观现实规律不可缺 少的途径。近年来，随着学校规模的扩大， 学生数量不断增加，传统的实验模式已经不 能满足教学的要求，这主要表现在学校实验 经费不足、实验设备严重缺乏、学校实验场 地空间有限等。而且随肴现代远穆教冇的不 断发展，网络远稈教行屮的实验教学已经成 为一个新的难题。改变传统的实验教学模式 己经迫在眉睫，采用计算机技术构建的各种 虚拟实验室，为实验教学提供了一个新的解 决方法⑴。 通过对2001年到2010年间发表的有关 虚拟实验教疗应用文献的收集与查阅，分析 了虚拟实验教冇应用的发展现状，提出了研 究过稈屮存在的一些问题，为虚拟实验教冇 应用