深圳市2017年高三年级第二次调研考试语文试题.pdfVIP

绝密★启用前 试卷类型：A 深圳市 2017 年高三年级第二次调研考试 语 文 2017.4 本试卷分第一部分（阅读题）和第二部分（表达题）两部分。所有试题均为必考题。 满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注重事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其它答案标号。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 （阅读题 共 70分） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 人类活动与动物活动之间最重要的区别是前者通常是自觉的、有目的的。当我们说一 件东西有内在价值时，就是说它本身就是人类活动的目的，值得重视和追求,而说一个东西 具有工具价值时，它的重要性体现于它是达到某个目的的手段。 是内在价值，还是工具价值？不同的思考可导致不同的结论。比如，同样主张保护自 然环境与濒危物种，有些人看重的是自然物种的工具价值。对于曾严重危害人类健康但到 最后只留存少量样本的天花病毒，他们更倾向于销毁。虽然天花病毒样本可能包含有某种 遗传物质，可以帮助人类征服癌症、艾滋病之类的疾病，但万一实验室发生破坏性事故， 导致天花病毒样本失控、蔓延，人类几百年来的努力就会毁于一旦。对他们而言，一个物 种的灭绝，最多意味着人类的生存发展少了一种手段而已。然而，重视自然物种内在价值 的人，对于一个物种的灭绝往往会感到更加痛苦或焦虑。他们认为，天花病毒作为地球上 的一种物种，本身就具有保存的价值，至少人类没有权利故意销毁一个天然物种。又如， 有人把肉体快乐当作一种内在价值来追求，也有人认为肉体快乐仅仅是幸福的一个条件、 一种手段。对于前者，肉体快乐作为幸福的内在部分，其作用是无法被别的东西取代的； 对于后者，肉体快乐的作用通常是可以被别的东西取代的——有时恰恰只有放弃肉体快乐， 才能得到他们所理解的那种幸福。 内在价值与工具价值密不可分。一方面，目的支配手段，高于手段，但并不是任何手 段都可以用来实现一个目的，不能借口目的正当而滥用不正当手段，更不能舍本逐末，为 了手段而放弃目的。人与人之间、国与国之间和平相处是人类进步的根本目的。在很多情 况下，我们正是为了要消灭武器而拿起武器，为了要消灭战争而不得不进行战争。但是， 即使在进行正义战争的时候，我们也不能虐待俘虏，不能从肉体上消灭已经丧失战斗力的 敌人。另一方面，离开了手段的目的是抽象的、空洞的,因而是不真实的。空想社会主义之 所以受到科学社会主义的批判，就在于实现目标的主客观两方面的历史条件和手段都没有 得到充分的认识和论证。 内在价值和工具价值的联系还表现为：同一个事物，处于不同的关系中，可表现为不 同类型的价值。比如，通常来说，战胜敌人并不是人的幸福的必要成分，而仅仅是赢得和 平的手段，并不具有内在价值。但是，在具体部署战役、设想战略战术的时候，战胜敌人 则成了目的，其价值超越了任何服务于他的手段。 （摘编自张天飞、童世骏《哲学概论》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．与动物活动不同，人类活动通常是自觉的、有目的的，人们有能力思考并判断一 件东西是否具有内在价值或工具价值。 B．对于重视自然物种的工具价值的人来说，天花病毒样本虽然可能对人类有用，但