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PAGE 30 PAGE 31 PAGE 2 2008年度高职高专国家精品课程 申报表 课程名称 高职学生心理健康教育 所属专业大类名称 文化教育 所属专业类名称 教育类 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 王立科 所属学校 厦门城市职业学院 推荐单位 厦门城市职业学院 申报日期 2008年4月 30日 中华人民共和国教育部制 二○○八年三月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。 1．课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 王立科 性别 男 出生 年月 1964年12月 最终 学历 博士 研究生 专业技 术职务 副教授 电 话学 位 博士 职业资 格证书 教师资格证/全国高校骨干教师培训证书/国外学习进修证书 传 真 5909059 所在 院系 厦门城市职业学院 人文应用学部 E-mail like@ 通信地址（邮编） 厦门市前埔南路1263号 邮政编码：361008 教学与技术专长 高职学生心理健康教育/教育考试与评价/英语教学法 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 2008.2至今， 厦门城市职业学院教育系副教授，人文应用学部党总支书记、副主任（主持工作）； 2004.9-2008.2，厦门城市大学（厦门教育学院、厦门电大、厦门职工大学合并暂定名，后改为厦门城市职业学院）教育系教师，教务处长； 2003.9-2004.8，厦门教育学院师训处教师、系主任； 2001.8-2003.9，厦门市海沧中学英语教师、副校长（分管教学教研）； 1985.7-2001.8，安徽省阜南一中英语教师（1996.5-1999.8，任学校教研室副主任，1999.9-2001.8，任安徽焦坡中学挂职副校长） 1-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人 在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不 超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 一、近五年来讲授的主要课程 1．《高职学生心理健康教育》：理论课（含实践），2学时/周，4届，510人； 2．《教育测量与评价》：理论课（含实践），3学时/周，5届，160人； 3．《教育科研方法》：理论课（含实践），3学时/周，3届，120人； 4．《英语教学法》：理论课（含实践），3学时/周，5届，150人。 二、承担的实践性教学 组织和指导学生社会实践活动100多人；指导毕业论文120多人。 三、主持的教学研究课题 1．2004-2006年，《高职学生心理健康教育研究》的院级课题主持人； 2．2005-2006年，《现代远程教育“一标五环”教学模式的构建与实施》的院级课题主持人； 3.2001.7-2004.8 国家“基础教育英语教学评价试验项目”子课题“英语教学诊断性评价试验研究” 的课题主持人。 四、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 1.《高职学生心理健康教育》教材，中国科学技术出版社，2008年版，主编； 2.《高职学生考试心理的问题及其对策》，《厦门教育学院学报》, 2008年第2期； 3.《教师教学质量评价的问题与对策》，《厦门教育学院学报》, 2004年第3期； 4.《试论英语教学中的多元教学评价》，《基础教育英语教学评价研究与探索》（二）北京教育出版社； 5.《中学英语教学诊断性评价试验研究报告》，厦门试验区结题系列成果集《试验报告集》准印证号：（厦）新出（2003）内书第122号； 6．《中学英语学习策略的特点与运用》，2003年8月，教育部