高考数学(文)一轮总复习课件：专题1函数导数.docxVIP

锁定高考?一轮总复习 ■新课标版数学. 专题一函数导数 考情分析 归纳总结 题型分类 考情分 析 函数是高考数学的重点内容之一，函数的观点和思想方法是高中数学的一条重要的主线，选择、 填空、解答三种题型每年都有函数题的身影岀现,而且常考常新?以基本函数为背景的综合题 和应用醍近孵高考命题的髓势.函数的图像也是高考命题的热点之一 ?近几年来,考查 用导数工具研究函数性质的综合题基本已经定位到圧轴题的位置了. 函数、导数解答题常作为高考的压轴题之一，通常以三、四次函数为背景,通过求导后转化为 二次函数.重点考查考生处理二次函数、二次方程、二次不等式综合问题的能力”二次函数的 图像、判别式是常用的解题工具.解题中要注意综合运用方程、函数、不等式的知识「必要时 要画出相关函数的图像?题目—般都含有参数,需要分类讨论. 归纳总结 1. 1.小题: 2.大题: ⑴函数的图像； (2)函数的性质(单调性、奇偶性、周 ⑴求曲线y二f(x)在某点处的切线方程; ⑵求函数的解析式; ⑸求函数的最值或值域;(7)证明不等式; ⑸求函数的最值或值域; (7)证明不等式; ⑶讨论函数的单调也求单调区间; 期性对称性)； ⑶分段函数求函数值； (4)函数的定义域、值域(最值)； ⑸函数的零点； (6)抽象函数. ⑻函数应用问题. 二 在解题中常用的有关结论儒要熟记) 1 ?曲线y二f(x)在x二xo处的切线的斜率等于f(x0),且切线方程为y二f(x0)(x - x0) + f(x0). 2.若可导函数y二f(x)在x二xo处取得极值z则f(X。)二0?反之不成立. 3?对于可导函数f(x) /不等式位)0(臥0)的解集决定函数f(x)的递増(减)区间? 函数f(x)在区间I上递増(减)的充要条件:Vxwl f (x)nO(f(x)sO)恒成立(f(x)不恒为0). 1 若f(x)二?f(x + a咸f(x)二 — 则函数的周期T=2a. f (x+a) 6.若f(x)二f(2a?x),则因数的对椒轴方程为x二a. 三、解题方法规律总结 1.关于函数单调性的讨论:大多数函数的导函数都可以转化为一个二次函数,因此/讨论函数 单调性的问题,又往往转化为二欠函数在所给区间上的符号问题?要结合函数图像Z考虑判别 式、对称轴、区间端点函数值的符号等因素? 2.已知函数（含参数）在某区间上单调z求参数的取值范围/有三种方法：①子区间法；②分 离参数法；③构造函数法■ 3?注意分离参数法的运用：含参数的不等式恒成立问题或含参数的不等式在某区间上有解z 含参数的方程在某区间上有实根（包括根的个数）等问题z都可以考虑用分离参数法,前者是求 函数的最值，后者是求函数的值域? 关于不等式的证明：通常是构造函数,考查函数的单调性和最值?有时要借助上一问的 有关单调性或所求的最值的结论,对其中的参数或变量适当赋值就可得到所要证的不等 式.对于含有正整数n的带省略号的不等式的证明,先观察通项,联想基本不等式，确定 要证明的函数不等式（往往与所给的函数及上一问所得到的结论有关）再对自变量x赋值, 令x分别等于1, 2 ,, n ,把这些不等式累加”可讓证的不等式? 关于方程的根的个数问题：一般是构造函数,有两种形式,一是参数含在函数式中,Z 是参数被分离,无论哪种形式,都需要研究函数在所给区间上的单调性、极值、最值以及 区间端点的函数值,结合函数图像，确立所满足的条件,再求参数或其取值范围. I)矚点拨 I) 矚点拨 从奇偶性、单调性等方面进彳詮析. 题型分类?典例研析题型1 ?函数的图像与性质 X X 1 1 研究亍2sin x,即sin x = ~x,在同一坐标系内作岀yi = sin x与y2=~x的图像，如 1 = sin x与y2 = ]x只有f 交点，设其交点 1 1 坐标为(xo’yo),则当 xw(O,xo) Kt f sin x~x,即 2sin x 尹此时，y二尹 2sin x 1 0?又f(x) =-?2cos x,因此当x0时，可以有f(x)0z也可以有f(x)0z即函数有増有 减，有多个极值点，且极值点呈周期性，因此可排除B . D,故选C. 点评函数的图像一般考查选图类问题/对于这类问题‘一般从以下几个角 度入手考虑:①定义域;②值域;③单调性;④奇偶性或对称性;⑤特殊点; 点评 ⑥某些极限状态例如本题中当XT + 00时+ 00）；⑦极值点的个数?因 此，这类试题在考查函数图像的同时重点探究了函数的性质,有时还需要利 用导数工具进行辅助? 迁移发散 迁移发散1 (2014-W岛模拟)函数y =弓的图像大致是() y 0 C D 规范髓lg |x| 规范髓 ???函数的定义域为｛x|x/O｝，且f(?X)二?——「f(x),???f(x)为奇函数