高考数学(文)一轮复习配套学案课件第2编学案3函数的基本性质.docx

学案3函数的性质 考向预测 宗前热身 割时巩固丿 「 「 ? ?- .?- ■ ?. ?- ? -?- 歯数的性质 ? t *? *? ? * ?广 . -/? ? ? . ，- . . ,? ,:???-..7 . . 理解函数的单调性、最大（小）值及其儿何意义；了解 函数奇偶性的含义. （考向预测丿 1 ?函数的单调性与最值在高考中常以选择、填空题形式 出现，但近几年高考常以导数为工具，研究函数的单调性，因 此本部分内容在高考中占有十分重要的地位. 函数的奇偶性常与函数的单调性、最值等结合考查，是 高考考查的热点. 函数的奇偶性，以选择、填空题居多，且是高考考査的 热点，预测明年仍将是考查的热点. 返回 课前热身 1.函数的单调性 （1） 单调函数的定义 设函数/（X）的定义域为几如果对于定义域；内某个区 间D上的任意两个自变量的值孙，血，当如 為时， TOC \o 1-5 \h \z 若 ,则Ax）在区间D上是 ； 若 ，则心在区间D上是 . （2） 单调区间的定义 若函数/（工）在区间D上是 或 ，那么就 说函数处刃在这一区间上具有（严格的）单调性, 叫 做兀工）的单调区间. 2 ?奇函数.偶函数的概念 一般地，如果对于函数于（刃的定义域内任意一个尤，都有 ，那么函数于（工）就叫做偶函数. ?般地，如果对于函数子（工）的定义域内任意一个都有 ，那么函数刃就叫做奇函数, 3?奇偶函数的性质 1）奇函数在关于原点对称的区间上的单调性 , 偶函数在关于原点对称的区间上的单调性 （填“相 同或“相反 （2》在公共定义域内, ,两个奇函数的积两个奇函数的和是 ,两个奇函数的积 是 ; 两个偶函数的和、积是 一个奇函数，一个偶歯数的积是 返回 返回 返回 返回 1. /X1) f(X2) 增函数 fS 减函数增函数减函数 f(_Q = /x) —无)=一 /(X) 反奇函数偶函数偶函数 f(xl) 区间D 2. 3 ?相同相 奇函数 ? \ ??..? … . 0 ? ［烷HifT麴讖爵… 巒函数单调性的判定及证明 ［例1］试讨论函数心=凡“ e（-“〉的也调性（其中 進淆析 可根据定义，先设一1 Vn】Vh2V1,然后作 差、变形、定号、判断；也可以求2）的导函数，然后判断 fs与零的大小关系. 遨解析:解法一：任取工1 9工2 € （— 1?1）9且m V工2，则 ar 2. _ axi zr： — 1 x\ — 1 a（xi —忌）（北 a（xi —忌）（北1工2 + 1） ； —1）（云一1）? *?* — 1 V G % V 1 , :.I Xi I 1 ? \ X2 | 1 ?Xi —Xi 0?x| — K o￡ — 1 o, I H］工2 IV 1,即一1 v Q% 1, ?口2 + 1 0, .a—工/（工申 +1）, n …（xi-lXxi-l）〈 因此，当 a0 时 0, 此时函数于Q〉在（-1,1）上为减函数； 当 a V 0 时，/（工/ — /（xi） 0, 此时函数于（刃 在-1,1）上为增函数. 解由一 J Q） — _ ］）2 _ 一 3 +1） _仇?（甘_1严? ??* o 时,/a）v o, ???函数 /（X）在（-1,1）上为 减函数； a V0时，/（^） 0, A函数十Q）在-1,1）上为增 函数. ■评折J ? ? 对于给出具体解析式的函如判断或证明其在某区 「间土的单调性问题，可以结合定义（基本步骤为取点、作 差或作商、变形、利断）求解?可导函数则可以利用导数 鮮之? 奄 对应诲练谒騙第朴 :??.?...::a：：：.二.：：*.? ? 讨论函数于（工）= x + —U0） 讨论函数于（工） = x + —U0）的单调性. X 考点1 对应演练：解法一M显然/（X）为奇 函数, ：?先讨论函数*0在（0, +s）上的单调性, 设劝X2 0,则 /（X1）—— （— （ Xi + — I X\ j X2 =X1 — X2）* （ 1 \ - ?；当0 M2 初￡五时，亠-1, X\X2 则 /（XI）-/X2）05 即心）V /（X2）, 故/（h）在（0,7o］上是减函数. 返回 返回 返回 返回 当 X2 时，0V — 1，则于3 ) X1X2 —/^2)AS 即 /(^1) ) ?故 f〈工)在［亦 + 8)上是增函数. ???/(?是奇函 5 ?；/(工)分别在(一8，—M刁，［辰,+°°)上为 增函数/(盂)分别在［—広,0), (0,冋上为减 函数. 解法二：由f s = 1 — =0可得兀 =±庙? 当広 阳或広 —历时,f (x) 0? :分别在(一g,—血L［苗,+°°)上是 增函数. 同理0工巫或一辰VeVO时刃