广西教育出版社小学信息技术四年上全册教案（ word 版）.docx

备 课 本 科 目 授课班级任课教师职 称 教材版本 授课年期 教 信息技术 四年级上册 小学高级教师 广西教育出版社 育 局 制 第一单元 我们的科普日活动—因特网初步 第一课《初登网络》教学设计 教学内容 《初登网络》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。本课从认识因特网入手，了解因特网的基本作用，熟悉 IE 浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用，学会启动 IE 浏览器，输入网址，浏览网上信息。学生分析 因特网对学生来说并不陌生，但是大部分学生都还不知道该用什么工具去上网，所以，本次课的学习目的在于，让学生对因特网的了解从一个朦胧的水平上升到学会使用 IE 浏览器并能浏览丰富多彩的信息。 教学目标知识目标:XXX 认识因特网，对其基本功能有所了解。 熟悉 IE 浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用。 学会启动 IE 浏览器，输入网址，浏览网上信息。过程与方法:XXX 以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。情感态度与价值观:XXX 让学生在懂得上网之后，了解网络的利与弊，做一个有“网德”的小网民。教学重点 掌握 IE 浏览器常用工具的名称、作用。教学难点 学会启动 IE 浏览器，输入网址，浏览网上信息。教学准备 教学内容活动时间教学活动教师活动 教学 内容 活 动时间 教学活动 教师活动 学生活动 活动目的 导 3 分 学校将举行一次科技活动，中 学生讨论。 以 主 题 入 钟 队部决定举行一个名为“我们的科 班会为推动 新 普活动日”的主题班会。怎样才能 力，激发学生 课 获得生动有趣的科普知识，在主题 学习兴趣。 班会上大显身手呢？ 大家都准备好了吗？ 学生回答。 10 既然大家都准备好了，现在我 学生相互 让 学 生 分 们就以组为单位，相互交流、讨论 讨论，并填 通过讨论，了 钟 获得科普知识的方法，并把交流的 写表格。 解查找资料 结果填入书本第 2 页表 1－1 中， 的方法，并让 看哪组做得又快又好。 刚才大家的讨论十分激烈，相  一个学生 他们自己总结出利用网 认 信大家的方法肯定是很多了，现在 回答问题。 络查找资源 识 老师就要找一位同学来告诉老师 是最好的方 因 你的方法。 法，进一步激 特 这位同学的方法很多也很有 学生观看 发学生的兴 网 科学性，现在老师就给大家看一个 动画，学生 趣。 动画，看看别人是用什么方法来获 回答。 得科普知识的。（播放动画:XXX获得 科普知识的途径） 看来获得信息的方法确实有 学生集体 很多，但是不是每一种都很可行！ 回答:XXX上网 那采用什么方法最方便，也最可行 查找。 呢？ 确实，网上的信息数之不尽， 学生回答。 是目前获取知识的主要渠道之一， 但是，要上网收集资料，首先就要 了解因特网。你对因特网的印象 是 。 15 大家上过网吗？ 学生回答。 分 那你知道上网浏览需要的软 学生初 钟 件是什么吗？ 视 IE 浏览 上网的步骤是 。 学生回答。 器，所以教师 不知道也没有关系，现在大家 要适当的引 浏 就跟着老师一起来做，相信大家一 学生观看 导学生，让他 览 定能行！ 教师的操 们通过自己 网 单击任务栏中的 作。 的摸索，掌握 上 IE 浏览器的 科 使用方法。 普 IE 浏览器的窗口和我们以前 学生自己 知 见过的窗口是不是相似？请你试 动手连线。 识 一试，在书 3 页图 1－2 中将相关 内容和窗口用线连起来。 现在我们就要利用 IE 浏览器来上网查找资源了，请大家在 IE 浏览器地址栏中输入“学生科技网”的地址 并按回车键确定，大家不妨自己也动手试一试！ 大家打开网站后，将鼠标指针移到“小学生科技”上，这时鼠标指针将会变成什么样子？ 这个就表示此处是一个超链接，我们单击它就可以进入文章列表。  学生观看教师的操作。 学生自己动手操作。 我们通常浏览完一篇文章后， 点击 IE 浏览器工具栏中的后退按钮就可以回到网站上一层栏目，单击相关链接就可以继续阅读其它 文章。 现在大家不妨动手查找一下 自己想要的资料。 学生自己 动手操作。 养成 5 分钟 因特网一方面为我们提供了取之不竭的资源，另一方面也隐藏 通过阅读《全 良 好 了一些不健康的内容。 现在大家就阅读《全国青少年 学生阅读 国青少年网 络 文 明 公 的上网行为 规范 网络文明公约》，想一想，上网时怎样才能做一个有“网德”的小网民？ 说一说你所知道的浏览不良网站造成严重后果的例子。 正确使用因特网必须做到 《全国青 少年网络 文明公约》并回答。 约》，使学生养成良好的网络道德规范。 全课小结 大家都找到自己想要的网络资源了吗？会利用 IE 浏览器去上网了吗？ 大家要是感兴趣，也可以浏览书本上 6 页的网站，有什么新发现？ 网络上有丰富多彩的资源