英语阅读能力的研究.docVIP

英语阅读能力的研究 一、课题的确立 《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定：“全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能...侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力...”《大纲》在教学目标和要求中规定高中两年达到的一级阅读目标是：除课文外，补充阅读量应达到１０万字左右；能以每分钟４０—５０个词的速度阅读略低于所学语言的材料，生词率不超过３％...理解正确率达７０％。在中英合编的高中英语教材的教学中发现《大纲》对阅读速度的要求较低，且没有安排“侧重培养阅读能力”的具体教学时间、落实措施和检测手段。不少教师因而砍掉了与教材配套的阅读训练和教材中的听力训练,从而出现了不规范的教学行为。为了在高中英语教学中体现《大纲》“侧重培养阅读能力，使学生获得一定的自学能力”的精神，特拟定课题《提高高一学生英语快速阅读能力的研究》进行实验，以探索高中英语阅读教学模式，探讨中英合编高中英语教材的教法。 二、实验目标和变量 １．实验目标： 在高中一年级英语下册的教学中，除完成大纲规定的几项技能外，在每周的总课时中用一课时进行阅读技能技巧训练，