初中道德与法治_行为与后果教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - PAGE 《行为不同?后果不同》教学设计 【课程标准】 一2.4体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 【教学目标】 1.通过对“带拼音的道歉信”视频分析，知道每一种行为都会对自己及周围的人或事造成一定影响，产生一定后果。 2.通过校园情景剧能分析出每一种行为带来的影响与后果，初步理解行为不同，后果不同。 3.通过视频分析及行为引领，懂得行为后果的好坏与行为者的动机有着直接的关系，争做文明小使者。 【评价任务设计】 1.评价任务一：“说行为，想后果”我能行 让学生通过分析，知道不同的选择会有不一样的后果。 2.评价任务二：我留心我发现 学生一方面知道不同行为带来不一样的后果及影响，也分析出来选择行为的标准，激发学生在生活中做出正确的选择。 3.评价任务三：文明威海我有责 学生通过交流分享，能正确认识到行为与后果的关系，提升自己的责任意识，争做文明小使者。 【教学过程】? 环节一：创设情境，导入新课 学生观看视频，教师:这份略显稚嫩、中间还夹杂着不少拼音的道歉信，引起了媒体的广泛关注和网友们的热议点赞，在于这份短短的道歉信中承载着真诚的态度、友善的心灵以及和美的家风，道歉道出了真善美，感动了大家。带着这份感动，我们一起来学习：出示课题。 导入新课。 板书课题《行为不同?后果不同》 环节二：出示学习目标 1.通过分析，知道每