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小学体育下学期教学计划 　　小学低年级学年教学计划，是根据课程标准水平一各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容公道地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，和每年级的各项教材及其设定的课时比例，公道地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。 　　1.分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性在制定低年级学年教学计划时，教师应对 　　一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，和踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动进程、学习与练习方式等逐渐了解和熟习，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显进步，但也存在某些需要进一步加强和改进的题目等。这些情况都是制定学年教学计划的有效资源和根据。因此，从了解和研究学生人手，制定学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容公道地分配到两个年级中去，对进步教学计划的针对性，克服盲目性和进步教学质量，都具有实际意义。 　　1.根据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的根据，因此在制定教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并根据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。 　　深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。如上所述，学段各领域中的教学内容不是教师主观随便安排的，而是根据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，教师在制定学年教学计划时，应先对所确定的教材进行深入研究，如： 　　根据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪 　　些教材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。把握好教材的性质、特点及目标属性，有助于公道地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目标明确，份量适合，难易度符合相应年级学生的接受能力。 　　附送： 　　小学体育教师个人专业发展计划 　　小学体育教师个人专业发展计划 　　综合计划小学体育教师个人专业发展计划(完）专业发展计划个人教师体育小学 　　做一位小学体育教师，我相信有眼界才有境地，有思路才有前途。201X年工作至今，我工作认真，态度端正。但是，随着素质教育的不断深入，由于种种的缘由，我日益感到以自己现有的水平和能力。为了更好地教书育人，全面进步自己的业务水平，做一个称职的研究发展型体育教师，从本身的实际动身制定个人发展规划以下： 　　一、转变观念 　　1、全面贯彻健康3、建立现代学生观、教师观、育人观，学会以发展的眼光看待每个学生和每位教师。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，因材施教，增进学生的主体发展。 　　4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。 　　5、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵守以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。 　　二、具体措施： 　　1、完善个人人品，加强教师职业道德修养和本身素质的进步。2、学会向他人倾销自己或自己的观点。作为现在的教坛新秀两年后发展为骨干或名师。 　　3、在体育教学中，我要做到以下几个方面： 　　（1）以健康5）在教学中，要创设情境，激起学生积极思考，培养学生的主动参与意识，使学生在原有基础上得到发展。 　　4、努力完成以下教学目标 　　（1）培养运动的爱好和爱好，构成坚持锻炼的习惯； 　　（2）具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神；（3）进步对个人健康和群体健康的责任感，构成健康的生活方式； 　　（4）发扬体育精神，构成积极进取，乐观开朗的生活态度。5、我要不断的学习，接受新的信息，丰富本身的知识储备，努力满足学生的求知欲望。时刻用新的课程标准来指导教学，探索新的教学方法。 　　4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源（优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交换会、网络等），拓宽个人的视野，加强理论联系实际，大胆创新。 　　6、认真撰写体育论文，积极投稿，争取每年发表1到2篇论文，努力进步体育理论水平。 　　7、深入课堂不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。特别是自己任教的班级的其他教师的课。加强本身的思想道德修养，密切和学生的联系，构成一种新型的同等的师生关系，真正做到让学生亲其师而