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谈谈如何命制一份合适的试卷 晋江市南侨中学教研室 胡启山 几年来，随着高中新课程改革的不断推进， 各学科各阶段各种各样的考试命 题也面临着新挑战。试题的题目是否真正体现“知识与目标”“过程与方法”、 “情感态度价值观”等方面的考察？题目是否具有科学性 ?题目能不能检测学生 真实学习水平 ?题目是否能真正暴露出教与学之中存在的问题 ?在考查学生对过 程体验和运用方法解决问题能力的同时 ,是否贴近生活 ,体现时代性？这一个个问 题我们是否引起我们的注意，我们注意到了，但是否思考过？，思考过了，但我 们是否尝试过如何解决的它等等。 诸如此类的问题我们可以提出很多， 这都不重 要，我们应当如何做这才是最重要的。 今天我就与各位同仁谈一谈如何命制一份 试题。 当老师就免不了要命题， 命题并不是一件容易的事。 命好题是教师一项重要 的能力体现。 课上得好的老师不见得能命好题。 因为命题能力的提高， 必须是在 学习、探索和实践中实现的。命制一份合适的试卷，是很不容易的。在教学实践 中，我们部分教师不会独立命制出合适的试题， 尤其是新教师， 在这个方面的能 力就更差一些，也可以说这是新教师的水平与能力的缺陷。命题大致分为两类， 一为科学型，一为经验型。科学型命题要求过于专业，要建立题库，要有数据统 计分析，要经过测量等。目前中考，甚至会考、高考，一直都是采用的经验型命 题，我想着手研究科学型命题是