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网络课程设计方案 ——人体的营养 第二小组 2010/6 第二小组网络课程设计方案——人体的营养 目录 一、 网络课程设计目标概述 4 二、 需求分析 4 1. 课程目标分析 4 2. 学习者分析 5 3. 应用模式分析 6 4. 限制条件分析 7 三、 网络课程的结构设计 7 1. 功能结构设计（示意图） 7 2. 用户数据流程图（使用过程） 9 四、 网络课程六要素设计 10 （一） 教学内容设计 10 1. 内容-媒体设计 10 2. 问题情境设计 11 3. 表现性活动设计 12 （二） 学习资源设计 12 1. 结构化学习资源设计 12 2. 非结构化学习资源设计 13 3. 具体资源类表： 14 （三） 教学策略设计 14 1. 使用的教学策略 14 2. 教学策略一览表 18 （四） 学习支持系统设计 20 1. 导航系统设计 20 2. 学习跟踪及反馈系统设计系统 ——E-Portfoile 设计 21 3. 学习工具设计 22 4. 帮助系统设计 22 （五） 学习评价设计 22 1. 学习评价的设计原则 23 2. 学习评价的设计 23 （六） 教学活动设计 29 1. 课堂活动 29 2. 评价活动 31 五、 界面设计 31 1. 布局 31 2. 颜色 31 3. 字体 31 4. 风格 31 六、 技术路线 38 七、 附录 40 节练习题： 40 第2 页，共 53 页 第二小组网络课程设计方案——人体的营养 本章复习要点和题点 43 《人体的营养》测试题一 43 《人体的营养》测试题二 46 第3页，共 53 页 第二小组网络课程设计方案——人体的营养 一、 网络课程设计目标概述 在竞争激烈的现代社会，健康的身体是保证良好工作的前提，健康是一 个人最大的财富之一，合理的饮食习惯是保持健康的基础。普通人一般七天 不吃饭就无法维持生命，我们必须依靠进食来保持体力。食物取自环境，食 物中的营养物质和能量是人体细胞内物质和能量的来源， 食物中的营养物质 必须要经过人体的消化和吸收才能被细胞利用，