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古筝项目课程标准 一、适用对象 全日制艺术中专校六年制古筝专业学生 二、课程性质 中专古筝课的总任务是：培养学生的古筝独奏、重奏、合奏方面 的基本应用技能，加强古筝独奏、重奏、合奏的实践，以适应新时期 中、小学音乐基础教育、素质教育及常规教学工作和社会音乐活动的 需要，侧重提高学生的应用能力和创新精神，进一步提高艺术修养。 三、参考课时 1332课时 四、总学分 学分：74分 五、课程目标 （一）本课程是古筝专业学生的主修课程，目的在于培养学生的演奏 能力，使学生成为具有较强的独奏能力和合奏能力的演奏员。 乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确， 有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。 通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力， 启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内 涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优 秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演 及专业课教学等工作目标。 （二）素质教学目标 1.培养学生具有良好的思想品德素质、法律意识和道德品质。 2.树立客观公正的职业理念，坚持正确的舆论导向。 3.培养学生的自我学习能力，形成稳固的专业思想。 4.培养勤于思考、善于动手的习惯和团队协作、用于创新的精 神。 5.培养高度的责任心，严格遵守专业训练规范的良好习惯。 （三）知识教学目标 1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和练琴方法。 2.正确掌握音乐的节奏、音准，分句；并能倾听和辨别自己的 演奏，注意培养音乐的表现力。 3.掌握手臂放松，手指独立、灵活，学习各种基本技法。 4.定期配备一定数量的观赛训练。 （四）技能教学目标 1.强调基本功的训练，循序渐进地逐个解决技术上的难点。 2.加强手指的独立性，训练手指的灵活以及双手配合的协调能 力。 3.加强对声部以及对音色力度的控制能力，能较完整的掌握作品 的音乐形象，提高学生的视奏水平。 4.掌握各个筝派的音乐特色和演奏技法，切实地把握。 六、课程设计思路 1、本课程的总体设计原则是：以就业为导向，以能力为本位， 以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目 标，形成项目课程体系。 2、古筝专业基本功训练选取的基本依据：专家们对古筝专业的 岗位进行的任务和职业能力的分析；中等职业院校学生的认知规律； 教师职业资格证书中相关考核要求。在课程内容的设计过程中，以古 筝为载体组织内容， 完成从一级曲目到十级曲目的技能训练。 3、依据工作任务完成的需要、中等职业院校学生的学习特点和 职业能力形成的规律，适度理论和专业实践的规律，在学习该课程后， 按照“学历证书与古筝基本功训练课程标准”的设计要求确定课程的 知识、技能等内容。 4、教学方法用语主要使用 “掌握”、“理解”、“能”或 “会”等 用语来表述。“掌握”用于表述古筝弹奏的学习程度，“理解”用于表 述理论知识的学习程度，“能”或 “会”用于表述古筝技能的学习程 度。 七、内容纲要 项目一 古筝手指基本功训练、初级阶段的舞台表演 （一）适用对象 古筝专业一、二年级学生 （二）参考课时 古筝训练学习时间为2学年，总计课时 1332节。项目一训练576 课时。 （三）学习目标 本年级是古筝初级训练阶段。 1、掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法。 2、掌握最基本的节奏型、用指规律以及左右手配合的小乐曲。 3、能够熟练地演奏规定的传统曲目及创作改编的曲目。 （四）工作任务 模块一 手指基础训练 分 教 学 内 容 类 练习曲与乐曲 基本演奏技法 右手勾、托、抹奏法