教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31580.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。单项选择题A、应用B、综合C、领会D、评价  2：教学环境包括（）。 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境  3：适合学生使用的组织策略包括（） 多项选择题A、形成概念图B、使用分类C、运用类推D、建构图式E、形成规则或产生式  4：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段  5：儿童品德形成的关键是（） 单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系  6：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（） 判断题对错  7：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。 单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练  8：刺激泛化和刺激分化是互补的。（） 判断题对错  9：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）