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2018 新人教版二年级数学下册第一单元教学设计 课题： 数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分 析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程， 能根据统计表中的数据提出问 题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问： 同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服， 你们喜欢我们 校服的颜色吗？（指名 3～5 个学生说一说）。 二、设问导读、互动新授： 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也 不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。 ） （2 ）出示统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3 ）学生说出各种不同的方法。 （4 ）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己 的发现。） 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。 三、巩固拓展 1、完成教材第 3 页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游 四、课堂小结 : 通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 板书设计：数据收集整理（一）红 黄 蓝 白 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 课题：数据收集整理（二） 教学目标： 1、根据统计结果回答问题、 发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 2、让学生进行一些社会调查， 体验实践性和现实性， 激发学生的学习兴趣， 培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 教学重点：让学生选择记录方法作记录， 并体会哪种记录方法既清楚又方便。 教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教学过程： 一、复习、情境引入。 二、问题质疑、互动新授： 1、学习用记录的方法收集、整理数据。学生讨论，说说选择的方法。 （1）收集数据。 （2 ）学习记录方法。 （3 ）小结。 2、教学例 2. （1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小 菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。 多媒体课件出示投票结果。学生自由发言，收集、整理数据，填写表格 师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√” 、画“正”、画“○”） （2 ）填写统计表，分析数据。 把上面的统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 学生收集、整理数据，填写表格。 （3 ）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。 ） 三、巩固练习 完成教材“练习一”的第 3 题。 1、根据统计图，完成统计表。 2、根据统计表逐题回答教