五年级下册数学课件-4.5 最大公因数｜人教新课标（2014秋） (共21张PPT).pptVIP

第4单元 分数的意义和性质 4. 约分 第5节 最大公因数;一、创设情境，导入新课;;二、动手操作，建构意义; 1.准备学具。;;;; 分别找8和12的因数。你能看懂这个图吗？; 两个数公有的因数，叫做它们的公因数，其中，最大的一个，叫做它们的最大公因数。;只能是两个吗？三个数可以吗？四个数？100个数？1个数呢？;小结 刚才选择正方形地砖的边长就是长方形储藏室长和宽的公因数，边长最长是几分米，就是求长和宽的最大公因数。; 例2 怎样求18和27的最大公因数？; 怎样求18和27的最大公??数？你们能试着找一找18和27的最大公因数吗？; 仔细观察上面三组数，你发现两个数的公因数和它们的最大公因数有什么关系？;三、应用拓展，巩固练习;站中间;3;1;四、课堂回顾，布置作业;谢谢大家！ 再见！