《与朱元思书教案》部编版语文八年级上册.pdfVIP

部编版 2020 年语文八年级上册《与朱元思书》教案 主备人 编制日期： 使用日期： 审核签字： 教学目标 1.背诵名篇名句，积累文言字词知识。 2. 朗读课文，抓住景物特征描写的方法，体会山水特征。 3.体会作者寄情山水的高雅情趣。 教学 重点：背诵名篇名句，积累文言字词知识。 重难点 难点：抓住景物特征描写的方法，体会山水特征 课标要求 能够借助工具书，阅读浅议的文言文。 安全教育 教学楼内文明言行，肃静，有序，单列靠右走 评价方式 积分 教学过程 环节 教师活动 学生 设计意图 活动 导入 第一课时 明确 明 确学 习 （一）导 ：在学习前，请你写下你曾经用晨读或者其他时间大声 目标 内容 朗读 遍，或者诵读了 遍，同时如果你学习注释了， 请为自己加上 5 分，证明自己很优秀！ （板书课题） 1 分钟 学： （15 分钟） 1、作家介绍 : 吴均 (469-520) ，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、 识读 史学家。其文风格“清拔而有古气” ，称为“吴均体” 。一些写景小 识记 诗也颇著名，如《山中杂诗》 ，诗中有画，自成一格，颇具刚健清 学 培养 新的特色。其文工于写景，尤以小品书札见称。 （1 分钟） 朗读能力 2 、感受音韵之美： （4 分钟） 大声 合作意识 ①独学：自由朗读，找出韵脚，注意节奏，音律 朗读 展讲能力 ②对学 小组内互读 （3.4 号朗读展示， 1.2 号指导， 先完成的三个 小组各加一分—— 5 分钟） 注音 表现能力 ③展读 全班抢展 ④齐读 3 、韵译：书面翻译，根据课下注释，自主疏通文意，解决不了的 在小组内讨论。师要求：注意不失原文的音韵美。这样翻译后，与 原文保持一致的美。 翻译时，尽量让上下句的字数相等， 结构基本 一致，同时注意押韵。 （10 分钟） 互译 ①独译 ②互译 ③展示（小组内合作展示，用红笔补充翻译） 作 4 、理解文本之美 （10 分钟） ①本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？ 小组 ②