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大洋洲教学设计 姚全江 三维目标： 1、 知识与技能 （1） 运用地图描述澳大利亚的地理位置和范围。 （2） 运用气候类型分布图，分析澳大利亚的气候分布及特点。 （3） 理解澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因。 2、 过程与方法 （1） 通过对资料进行对比和分析，使养学生分析问题、解决问题的能力得以提高 ? （2） 学会运用基本的地理原理和理论解释大洋洲的自然和人文现象和规律， 形成知识的 迁移能力。 3、 情感态度价值观 （1）炸卞迪过撓究隈.利业人打坏垃芯）話 初步形成W人地世和| J打蛭芨展 观念 教学重点 1、 大洋洲的位置与范围 2、 对澳大利亚的气候及植被 3、 澳大利亚古老生物及其生存环境 4、 澳大利亚人口分布及原因 教学难点 1、 澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。 2、 三种类型的岛屿----大陆岛、火山岛和珊瑚岛的成因及分布。 教学课时一课时 教学方法 传统教学法 教学过程 新课导入 同学们，前面我和你们一起学习了亚洲、非洲、欧洲、美洲。这节课呢，我们将一起 来学习另外一个大洲， 说它是大洲，其实它是六大洲中最小的一个洲， 同学们有没有猜出 来是那一个州呢？ 一、 大洋洲 大洋洲的位置 1、经纬度位置：纬度(25oN - 50oS),为热带和南温带 经度(110oE— 180o— 140oW) 2、海陆位置：介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋。已成为亚洲、非洲与 南、北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又是海底电缆的交汇处, 在交通和战略上具有重要地位。 大洋洲的范围 1、 一块大陆：澳大利亚大陆 2、 四大岛：塔斯马尼亚岛、新西兰南岛、新西兰北岛、新几内亚岛 3、 三大群岛：美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚 4、 四种不同类型的岛屿 类型 成因 特点 举例 大陆岛 地壳陷落海面上升，同 大陆分离而成 面积较大，地势较高 中国的台湾岛 新西兰南北一 岛 火山岛 火山喷发 海拔较咼，地势险峻 夏威夷群岛 珊瑚岛 热带海域中珊瑚虫遗 体 堆积并露岀海面而成 面积不大，地势低平，有些 呈环状，中间有瀉湖，有缺 口与大洋相通。地势低平 三大群岛中的 多数岛屿 冲积岛 大河河口地区泥沙 堆积而成的岛屿 崇明岛 、澳大利亚 1、位置和范围 位置 经纬度位置：南回归线穿过中部( 110o E- 150o E); 110S--400S 海陆位置：澳大利亚大陆，印度洋与南太平洋之间 范围 768 万 km2澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿，面积 2 768 万 km2 (1)地形：东中西三大地形区 东部：山地？？大分水岭 中部：平原??大自流盆地 ［注意］大自流盆地两侧高，中间低，形成承压水构造，盐度高(流经含水层距离长，溶 解了一些盐类物质)，不宜灌溉，可作牲畜饮水。 西部：高原？？西部高原 低矮，200 — 500m (2)气候：半环形分布 半环状的核心：热带沙漠气候 外环：自北向南分布着热带雨林、亚热带湿润性季风气候 中环：热带、亚热带草原气候 ［注意］澳大利亚气候呈半环状的原因 热帯临底i气候溫带海洋性 热帯临底i气候 溫带海洋性T候 东部迎风坡降水丰富，低纬度形成热带雨林气候， 南部为亚热带湿润气候；背风坡降水减少，由草原向沙 漠过渡。西风带控制区形成温带海洋性气候。 0 —■ 地中幽气怏南部副热带高气压带与西风带交替控制形成 中海气候，向内陆过渡为草原、沙漠。 地中幽气怏 西部常年受副高影响，降水稀少，形成沙漠气候。 水文；河湖稀少 向西南注入印度洋(河口地中海气候)墨累河：源于大分水岭西侧，重要支流为达令河， 向西南注入印度洋(河口地中海气候) 艾尔湖：本州最低处 16m 生物 植物：外半环森林一中半环草原一内半环荒漠 特有动物：鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽 原因；演化慢 a、位置孤立，生殖隔离。 b 、受第四季冰期影响小。 C 、澳大利亚没有大型食肉动物。 3、人文地理特征 (1)人口 人口约2ooo万，地广人稀（2人/km 2）主要是白色人种，英国移民后裔，基督教， 少数土著居民为黄种人和黑种人。 城市化水平高。东南沿海部分地区人口稠密。 原因：a气候湿润，适合居住。 b、 东南沿海地势平坦，交通便利 c、 发展历史，英国移民最先到达这里，开发早。 （ 2）发达的经济 农业； 混合农业澳大利亚的东南部和西南部的草原地区往往采用同时种植小麦和牧羊 的混合经营方式。其中东南部的墨累——达令盆地是主要的小麦——牧羊带。 有利条件 （1） 自然条件优越：地势平坦开阔，气候温和，土壤肥沃 ; （2）地广人稀：农场 规模大，适合机械化生产 ; （ 3）临近海港，交通便利，便于出口，市场广阔。 不利条件 : （1） 处于大分水岭西部，属雨影区，降水稀少，灌溉成为农牧业的限制性条件 （