xx初中校本课程建设实施工作计划总结.pdfVIP

校本课程建设与实施工作总结 邵原二中 伴随着基础教育课程改革的不断完善深入， 课程模式也日逐多样 化、自主化，特色化课程结构，日趋合理，为学校实施办学自主权创 设了广泛的空间， 也为教师教育教学更加自由的开放富有创造性的工 作提供了一个展台， 激发了教师对校本课程开发的的极大热情。 在实 施新课程改革的进程中， 我校通过校本教研工作和校本课程的建设与 实施，教师的教育观，教学观、学生观，质量观，评价观发生了巨大 的变化，现将我校建设与实施校本课程的情况总结如下： 一、指导思想 校本课程开发是一项创新性工作， 必须充分考虑到我校教育资源 的特殊性和差异性； 必须充分考虑到适应基础教育越来越强调学生主 动发展、个性充分发挥的需要； 课程设置应有利于培养学生独立思考、 自主学习的能力； 有利于培养学生的创新精神和实践能力； 有利于培 养学生的科学态度和钻研精神； 有利于逐步形成适应学习化社会需要 进行终身学习能力的培养。 二、学校课程建设目标 （一）、学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创 新精神和实践能力， 促进师生全面素质发展的需要出发， 重点建设和 完善学校创造教育课程、艺体健康教育特色课程（合唱队、舞蹈队、 篮球队）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学 校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。最大限度地提供 专业资料 学生“品行、人格、习惯形成和发展的经历，提升师生道德水平、科 学素养和人文素养。逐步构建基础型、拓展型、探究型课程和实践体 验型课程体系。 （二）、通过课程设置，努力将学生培养成为“热爱生活、追求 卓越”的优秀二中人。 （三）、通过课程的建设，努力打造一支师德修养良好、业务能 力精湛、具有“奉献、智慧、 、创新”精神，深受学生欢迎的教师队 伍。 三、我校校本课程制定原则 （一）、以人为本的原则。校本课程是以学校为基地进行开发的 课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣本着自主开发的课程。 我校学生绝大多数来自农村， 在前期的问卷调查中可以看出， 他们渴 望获得更多的信息，兴趣爱好非常广泛，有着强烈的求知欲望。我们 在开发校本课程的过程中， 先让教师在了解学生需求的基础上提出课 程开设申请，再由学生自愿报名选择。这样一来，课程开设与学生选 课成了供求关系，学生的学习积极性也就被调动起来。 （二）、多样性的原则。校本课程应该是多样性的，适合本校本 地区的，有利于学生发展需要的课程， 校本课程应是动态发展的过程， 是在实践中不断生成变化的过程。 不一定向标准教材看齐， 我校既有 自编的教材，又有各种兴趣小组，不一而足，关键的是不断的积累， 不断地满足学生的需要。在实践中不断总结、完善、提高。 （三）、生成性原则。课程以计划性、兴趣性、学生个性为主， 专业资料 更重于过程和活动，多给学生自学、实践和表现的机会。在编写和审 核校本课程中，校本课程不应过于“知识化、系统化” ，不能以教师 为中心，不能以学科为中心， 而应注重学生原有生活经验和学习经验， 进行实验性，探究性的活动和学习，不能太强求“正规划” ， 四、 学校课程建设基本思路 （一）、构建学校课程体系是体现学校办学特色，以新课程构建 为抓手，发挥学校特色和潜在优势，努力构建学校课程体系。 （二）、学校课程承载着学校的教育理念，并为其服务。因此我 校的课程建设要为学生进行知识建构创造良好的互动环境，