幼儿大班下学期语言教案《可爱的小动物》.docxVIP

幼儿大班下学期语言教案《可爱的小动物》 活动目标： 有学唱新歌的愿望， 模仿原有儿童， 尝试创编简单的儿歌。 分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 参与阅读与讨论， 体验故事的奇特与幽默， 初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 幼儿自带各种长毛绒小动物玩具 ( 小猫、小羊、小鸭、小 鸡) 。 《可爱的小动物》歌曲录音。 活动过程： 介绍动物玩具 鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩 具。 集体模仿小动物的叫声。 游戏：猜猜来了哪位小客人 教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人 ? 教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵 | 喵喵喵 | 喵喵 喵喵 | 喵— || 嘎 嘎|嘎嘎嘎 | 嘎嘎 嘎嘎| 嘎—|| 欣赏新歌曲 教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲： “小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。” “我喜欢我的小猫吗 ?你们是从哪里看出来的 ?” 教师再次演唱歌曲 学唱新歌曲 请幼儿学做小猫， 教师唱 “我爱我的小猫” ，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢 ?” 幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。 请个别幼儿示范，集体学习。 活动总结： 1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找 找，鼓励幼儿互动学习， 引导他们进行探究活动， 促进主动学习， 使他们在活动中得到发展的一个平台。 2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。 在“学学小动物” 、 “动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物 角色，送它们回家， 使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常 见动物的明显特征， 也满足了幼儿好模仿的天性， 促使孩子主动 地参与。 3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一 试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标 也得到了很好的实现。