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2018 新人教版二年级语文下册第一单元教案 1、古诗二首 《村居》教学设计 教学目标： 1、认识“莺、拂、柳、醉”等 11 个生字，会写“诗、村、童、碧”等 8 个生字。 2、了解两首古诗所描写的情景，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、学习“言字旁”，写好生字“妆”。 教学重难点： 1、了解两首古诗所描写的情景，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会写“诗、村、童、碧”等 8 个生字。 一、导入 1、我们在寒假自学了古诗《村居》，现在让我们一起有感情地来背诵一下。 2、多么美好的春光啊！诗人贺知章也趁着这美景，写下了一首古诗 《村 居》 3、“村”是一个 平舌音，你读 ,, 你读 ,, ，谁能用好办法记住它？ 换一换：对 减一减：树 加一加：木 +寸（电子白板多种方法记生字） 4 、再看这个居字你也能用好办法记住它吗？加一加 尸字头。 5、那你知道村居是什么意思吗？谁能给这两个字组组词，村就是 乡村 居就是 居住 村居就是 在乡村居住。 二、初读古诗学习生字。 1、看来今天我们要去乡村看看春天的美景了。不过去之前，王老师要来检 查一下小朋友们是否做好了充足的预习准备。 （出示预学单：你点我认，读古诗， 读准字音） 2、开火车读生字。（ 2 组 带拼音读） 3、放到古诗中读。（生字不带拼音，指 3 生读，齐读） 4 、小朋友们，读古诗就像我们唱歌一样，读得时候如果能够注意节奏，那 就更加美妙了！ 5、范读，请小朋友们认真听，生模仿。（电子白板出示断句） 6、请小朋友们学着老师的样子给古诗划节奏，然后自己读一读。（指 2 生 读，男女各一名，男女生比赛读，齐读） 三、学习诗句，理解诗意。 1、小朋友们读得真不错，快来乡村看看那的春景吧。（出示课文图片）你 都看到了什么呢？ 草、柳树、黄莺、小朋友放风筝（你知道风筝的另一个名字吗？纸鸢 鸢 就是鸟，用纸糊的鸟就是风筝）句式：我看到了（什么）（怎么样） 2、多美的景色啊！ 总结：小草发芽了，黄莺在天上自在地飞来飞去。岸边，柳树的枝条在 春风的吹拂下， 不停地摆动。 小朋友们早早地放学回来， 趁着这冬日的暖风放起 风筝来。看着这生机勃勃的春景，你的心情怎么样呢？ 高兴、愉悦、舒畅 ,, 请你用这样的语气读一读。（指生读） 3、现在请小朋友们闭上眼睛，想象着这美丽的春景，跟着老师的朗读一起 走进画中。（师范读） 4 、老师读得美吗？因为老师边读边把自己想象成诗人走进了这美景中。大 家想不想试试？ 边想边把这首诗背出来吧。（生自由背） 5、生背诵展示。 四、书写指导 妆 左右结构，重点板书“ 丬”，注意左右笔画的穿插。（右边的横插在左 边点的下面。）评价。 《咏柳》教学设计 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读 、背诵、书写古诗。 2. 学生能借助注释、插图理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗 人的感情。 3. 将课内诗与课外关于春天的古诗放到一起进行比较阅读， 初步体会古 诗的语