部编版六年级语文上册第八单元教材解读和教学建议.docxVIP

六年级语文上册第八单元教材解读和教学建议 教师:XXX 大家好!接下来，下面我与大家交流六年级语文上册第八单元的 教材解读和建议。 —、单元双线结构 第八单元是人物单元。在单元首页上方，写的是臧克家著名的诗 歌《有的人》中前两句：有的人说着，他已经死了，有的死了，他还 活着。大家都知道，臧克家的这篇《有的人》，就是为纪念鲁迅先生 逝世十三周年而写的一首抒情诗。这段话揭示了本单元的特殊性，关 于鲁迅先生的人物单元。 在诗句的下面，呈现的是本单元的语文要素： 阅读要素是：借助相关资料，理解课文主要内容; 习作要素是：通过事情写一个人，表达出自己的情感。 除了诗句和语文要素之外，在单元导语页上，还有一副鲁迅先生 的肖像，旁边配了鲁迅先生的简介。包括他的原名、出生地、主要作 品以及他在我国的重要地位和主要贡献。这也是向师生说明统编教材 为什么要单独安排一个单元来走进鲁迅的缘故。 二、单元主要内容和教学建议 围绕鲁迅先生，围绕双线结构，本单元安排了 4篇课文，包含《少 年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅 有感》。其中，前两篇《少年闰土》《好的故事》是鲁迅写的文童， 是精读课文；后两篇《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有 感》是写鲁迅的文童，是略读课文。 本单元除了 4篇课文外，还安排了 习作：有你，真好和语 文园地〃。下面，我们分别来看一下这些内容： 第一篇精