部编人教版小学语文六年级上册教师用书教参电子书-第五单元第15课夏天里的成长.docxVIP

教师备课资料 第五单元 单元说明 本单元是习作单元。习作单元中每一项内容的安排，目的都指向 习作能力的培养。每个习作单元都安排了”精读课文〃佼流平台〃“初试 身手〃“习作例文〃“习作〃五个内容。精读课文的主要功能是从阅读中学 习写作的方法；“交流平台〃是结合对精读课文的分析，梳理总结从课 文中学到的写作方法；“初试身手〃是让学生尝试运用学到的写作方法 进行表达练习；习作例文提供范例，其功能是继续体会写法；单元习 作是引导学生运用学到的习作方法进行实践。 本单元语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的〃，习作 要求是“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思〃。围绕这一要素, 安排了写人、记事、写景等不同类型的课文，包括精读课文和习作例 文，引导学生体会怎样表达中心意思，帮助学生掌握围绕中心意思写 作的方法。 四五年级的习作单元分别强化了写人、记事、状物、写景、说明 等习作方法的学习，达到把作文写清楚、写具体的培养目标。本单元 在此基础上，引导学生关注文章的中心意思以及中心和材料之间的关 系，强调培养学生起草之前选材构思的能力，要求学生试着运用小学 阶段掌握的写人、记事等方法，写出中心明确、材料具体而恰当的习 作。 教材安排了两篇精读课文，其目的是让学生体会文章是怎样围绕 中心意思来写的，初步学习从不同方而或选取不同事例来表达中心意 思的方法。《夏天里的成长》是一篇散文，围绕“夏天