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小学语文教学中的情感教育渗透策略 摘 要：本文笔者就教学中师生关系的构建、有效课堂的创设、课外阅读的拓展、实践活动的运用等角度入手，谈一下我对语文教学中情感渗透策略的运用。 关键词：农村；小学；语文；情感；渗透 中图分类号： G622 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661 2015）15-276-01 在农村地区，由于人们的文化水平相对较低，家长对于孩子的情感教育相对不足，造成不少孩子情感认知发育不健全，影响他们的健康成长。教学中就需要语文教师能够树立高度的责任意识与长远的教育视角，注重语文科目对于学生情感教育的渗透，以便能够通过情感教育丰富学生的语文学习体验，通过情感教育实现学生的全面发展。 一、创设良好师生关系，运用教师教学魅力培养学生健康情感 俗话说“名师出高徒” ，教师的教学水平、个人魅力对于学生的学习发展影响深远。特别是在小学时期，学生的基础知识大多来自于教师的指导教育，教师的言行举止对于学生的学习认知有着直接的影响作用。同样的，学生的思想品德也主要由教师来培养。语文教学中，语文教师是学生直接 的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用，成为学生的镜子。 鉴于教师对于学生学习的重要影响作用，教学中就需要教