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浅谈幼儿随机教育的童趣化
泸县天兴镇一心学校幼儿园 余德莉
心理学研究证明，幼儿的无意注意已经相当发达，一切鲜明、生动、新奇、多变的事物都能激发兴趣，引起无意注意。因此，教师应充分挖掘幼儿日常生活中随机教育的机会，以孩子们喜闻乐见的方式——童趣化的方式潜移默化地影响和教育他们。所谓随机教育，是指在教师教育计划之外的，随客观提供的教育时机而临时组织进行的教育。随机教育所抓住的事例往往具有极强的情境性、直观性，容易被幼儿理解和接受。幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点，他们的注意、记忆、思维和想象有着很大的随意性，受情绪的支配，当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候，他的思
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