2019新部编本人教版三年级下册语文《26.方帽子店》教案.pdfVIP

2019 新部编本人教版三年级下册语文《 26* 方帽子店》 教学目标： 1、认识“焦、叩、嚷、筒、董” 5 个生字及新词。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解课文主要内容，说说课文中哪部分是你最想不到的，能提出不懂的 问题。 4 、懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着变化的道理。 教学重点：懂得世界一天天在改变， 人们的思想观念也应该随着变化的道理。 教学过程： 一、揭示课题 同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点相同，都是圆的（出示照 片）。你们看，非常奇怪的是，从前有一家商店只做方帽子，而这些帽子她一直 没有别的，究竟是什么原因？这帽子背后又引发了什么样的故事呢？这节课我们 就来学习学习一篇新课文——《方帽子店》 （利用图片让学生对课文内容有初步 的感知，对题目自然产生质疑、激发探究的欲望） 二、初读课文，把课文读正确、流利，感知课文内容。 （一）这个问题就藏在课文里，自由读课文，把课文读正确。 遇到不认识的字查生字表、查字典或问同学与老师，然后再多读几遍。 （二）检查预习。 自己读准生字词的读音：香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆 筒形、橱窗、古董。 （三）想一想， 这篇课文主要写了什么事？你读懂了什么？ （试自行解决课 题疑问）还有什么不懂的？做上标记。集体交流： （1）归纳主要内容：从前从前有一家商店只做方（ ）方帽子，从来没 做过（ ），方帽子戴着又（ ）又（ ）。小孩子们不喜欢（ ），他 们喜欢（ ），戴着又（ ）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（ ）帽 子的商店，顾客们最后都进了 （ ）。那些不舒服的 （ ），慢慢地成为 （ ）。 （2 ）学生质疑：还有什么不懂的或想知道的？ 三、再读课文，整体感知，质疑梳疑。 导入：同学们，为什么要只做方帽子？带着这个问题自由读课文。 学习第一至六段，了解只做方帽子的原因，体会从来没做过圆帽子。 1、读语句，体验感受。 （1）想一想：人们戴着方帽子舒服吗？用直线画出。 （2 ）此时人们心情怎样？ 2 、回报交流。 （1）我们从来都是做方帽子，方帽子是好帽子，不能改的。 （2 ）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里 , 紧的地方太紧 , 宽的地方太宽 , 冬天戴着 不太暖 , 夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗 . ？真不舒服 ! 大人们总是这样回答： “因为一直以来都是这样的。” 抓住关键词来理解课文“从来” “真不舒服! ”“一直”等词进行理解人们的 思想保守、不愿改变。 四、深入体验、理解： 学习第七至十自然段，了解小孩子们喜欢戴帽子吗，感受他们的做法。 出示相关句子，创设情境：小孩子们不喜欢戴着方帽子回到了熟悉的校园。 那同学们为什么要戴纸做的圆的、尖的、香蕉形的帽子呢？学生读文。 1、认真课文，说说你从中知道了什么？ 戴最喜欢的帽子来，越新奇越漂亮越好！ 他们设法找到一些布 , 试着做了几顶圆帽子 , 像碗一样扣在头上 , 很舒服。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、尖的、香蕉形的、圆 筒形的…… (1) 读相关句子，理解“可不喜欢” “喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语 来理解孩子们不愿墨守成规，喜欢创新。 （2 ）说一说，除了圆的、尖的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什 么样的帽子？ 2. 学习第七至十自然段， 了解后来人们还喜欢什么样的帽子？读相关句子。 3. 说说课