校园文化之欺凌的预防及干预.pptVIP

旁观者并不无辜：围观者是欺凌者实施欺凌行为的重要原因之一 揭发欺凌行为不是打小报告:对欺凌者的保护是对被欺凌者变相的伤害 不可以模仿欺凌行为 懂得帮助被欺凌者 不要附和欺凌事件 迅速告诉老师 不要围观或怂恿欺凌者 * 有些欺凌者监护人没有能力对其进行管教且该学生屡教不改 欺凌事件给被欺凌者带来了严重的身心伤害，学校的卫生室和医护教师无法对其伤情进行诊断和处理 一些特殊家庭(如,单亲家庭、经济困难家庭等) 以及缺乏家庭教育的学生 * 八、如何做好校园欺凌的善后恢复工作？ * * * * 积极与学生及家长沟通 安排心理教师（或专业的心理辅导人员）对学生进行干预 消除其他学生和家长对学校（或班级）的抵触感和不安全感 各班组织开展反校园欺凌的相关活动 对相关学生进行后续处置 欺凌者 宽容的态度接纳学生 特殊欺凌者安排转班或转校 屡教不改的欺凌者与家长协商转送专门学校继续学习 被欺凌者 专业心理辅导人员进行干预 按需求可安排其休学静养 安排同学陪伴 交给其一些事务性的工作 * 事件本身就已经超出学校教育的范围，态度应积极诚恳，如实还原事件经过，不要刻意回避，或表现出不欢迎、不耐烦、生硬、消极等态度 学校的德育校长或法制校长应具有一定的新闻表达能力以及媒体应对能力 注意保护涉事学生的隐私，避免落入一些媒体的陷阱，了解调查媒体的背景，对于不正规的媒体拒绝提供任何信息。 成为关注焦点的事件，学