初中数学_圆锥的侧面积教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

【圆锥的侧面积教学设计】 【教材分析】 《圆锥的侧面积》是义务教育课程鲁教版数学九年级下册第五章《圆》的最后一节内容，本节是前面所学知识的继续和发展，是对弧长和扇形面积的应用和拓展，是把立体图形转化为平面图形的一个典型问题，是本章的一个重点知识。本节内容又是圆的最后部分，我们常常运用它和圆的相关知识来解决生产和生活中的一些实际问题，所以它在教材中处于非常重要的位置。另外，本节课通过“活动探究”、“动画展示”等途径，进一步培养学生的动手能力、观察能力、分析能力，并且这一部分内容又能进一步发展学生的空间观念。因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要的作用。 【教学目标】 1、经历探索圆锥侧面积计算公式的过程。 2、了解圆锥侧面展开图的过程，以及用扇形可以卷成圆锥侧面的事实，体验空间图形与平面图形的可以相互转化的思想。 3、熟练运用计算公式解决相关实际问题，向学生渗透理论联系实际的观点。 【教学过程】 情景引入 情景引入 在生活经常会发现圆锥的影子，如图片中…… 还能举出生活中有关圆锥的例子吗？ 有一位学生志愿者想给幼儿园的小朋友制作一批圣诞帽，可不知怎样制作？需要多少材料？ 带着问题我们一起学习这节课的内容——圆锥的侧面展开图。 知识链接 知识链接 1、（1）圆周长公式：___________________________. （2）圆面