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2021年湖北教师招聘试讲指导唱歌让我们荡起双桨教案 湖北老师招聘试讲指导：唱歌《让我们荡起双桨》教案 \t :88/_blank 湖北老师考试网为广大考生提供 湖北老师招聘笔试、面试资料。现在东湖老师招聘正在进行中，湖北老师考试网为广大考生提供湖北老师考试面试资料。 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 引导学生学习歌曲《让我们荡起双桨》，丰富学生情感体验，培养学生审美情趣，经过歌声展现新中国少年儿童幸福生活和健康向上精神风貌。 【过程和方法目标】 完整而充足地聆听歌曲，在参与学唱过程中，合适地利用比较、探讨、合作等方法，学会以小组合作、互助形式进行歌曲演唱，培养学生探究能力和合作能力。 【知识和技能目标】 掌握歌曲旋律、节奏，能背唱歌曲第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切声音演唱整首歌曲。 二、教学重难点 【关键】 能够富有表现力地演唱歌曲。 【难点】 把握歌曲节奏、情绪，能够整齐友好地演唱二声部。 三、教学用具 钢琴、多媒体 四、教学过程 步骤一：导入新课 用多媒体播放电影《祖国花朵》片段，让学生们观看电影中少年们泛舟北海，愉快歌唱画面，感受电影中所表示欢乐气氛和悠扬歌声。 老师设问：同学们，这首歌我们应该全部听过吧？谁来给我们讲一讲，这首歌背后小说呢？[page] 学 生回复，老师总结：这首歌曲是电影《祖国花朵》中插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然经久不衰。 歌曲描写是少先队员在北海公园画着小船，尽情游玩、愉快歌唱情景，展现了新中国少年儿童幸福生活和健康向上精神风貌。今天，我们就一起来学唱这首 优美动听歌曲吧！ (设计意图：本节课采取情境导入方法，让学生经过影像来感受歌曲欢快意境，另外，老师还采取了疑问导入方法，给学生提出问题，激发学生主动思索、讲话，提升学习爱好。) 步骤二：新课教学 (一)听赏歌曲，整体感知 1.聆听歌曲，感受情绪，想象自己和同学们在公园划船情景。 2.在本子上画出歌曲旋律线，体会旋律高低起伏和湖水波澜起伏关系。 老师总结：湖水在风儿作用下会微微荡漾，小船儿在湖面上也会轻微地起伏跌宕，就仿佛歌曲旋律一样，会产生忽高忽低线条。作曲家就是依据少年们划船时摇曳身姿写出了这首作品，所以，这首作品起源于生活，才会得到大家喜爱，传唱多年，经久不衰。 (设 计意图：在讲课伊始，老师率领学生聆听歌曲，让学生对于歌曲有一个初步认识，然后经过画旋律线方法，使学生对歌曲所表现碧波浪荡、小船轻 摇情境有一个最直观了解。对于四年级学生而言，已经有了对形象、线条审美感知能力，经过这种方法，能够让她们很好地了解歌曲旋律起伏。) (二)朗诵歌词，聆听学唱 1.将曲谱投射在多媒体上，老师播放歌曲音频，师生共同齐声有感情地朗诵歌词，体会歌词中所表示思想情感。 2.老师弹奏钢琴范唱，学生轻声跟唱。 (设 计意图：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐基础，新课标提出要让学生反复聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中，取得美体验和感悟，经过 反复聆听音乐，并对学生提出不一样要求，使她们有意识地听更利于集中注意力，听效果好了，随之进行唱歌教学水到渠成。同时，不仅要听，还要经过读方 式加深对歌词印象，让旋律和歌词在脑海中进行自然结合。)[page] (三)探究难点，处理问题 1.老师设问： 同学们在跟老师一起轻轻唱时候，发觉哪个地方比较难呢？ 学生分小组讨论，小组代表发表自己组内意见。 2.老师归纳： A.弱起小节和附点音符表现出划船时摇摆感和韵律感，但较难掌握； B.连音线部分要做到气息连贯； C.二声部合唱部分难以掌握。 (设计意图：这一部分让学生分组讨论，经过自己思索和相互之间思想碰撞找到问题答案，使学生自主性得到充足发挥，自学能力，自我调控能力得到充足培养，老师适时指导、总结，起到画龙点睛作用。) 3.组织活动，处理难点。 A难点 ①大家一起来打节奏 0 X X X 空拍用跺脚来表示，X用拍手来表示。 ②分小组练习，老师分别指导 ③全班同学一起用跺脚和拍手来打这组节拍。 ④最终，将跺脚部分去掉，空拍不动，X用拍手来表示，一起打出弱起小节节拍。 B难点 用“啦啦啦啦”唱出旋律，每个音全部唱“啦”，但有连音线地方不管多个音符，全部用一个“啦~~”来替换，体会气息连贯、歌声圆润感觉。 C难点 ①老师弹琴，带学生分别唱一、二声部，将两个声部旋律全部熟记于心。 ②老师弹琴单独唱第一声部，让学生轻声唱第二声部，体会一、二声部不一样。 ③老师弹唱第一声部，学生大声齐唱第二声部，和老师歌声进行配合，完成合唱。 (设计意图：这一部分是处理教学难点部分。老师率领大家经过跺脚、拍手、分组练习方法掌握教学难点，这一步骤愈加表现了师生互动，让学生不仅学会独立思索，也学会经过模拟、合作等方法，掌握知识和技能。)[p