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- 2021-02-05 发布于天津
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第第页共页高中生物生本课堂的有效性探索生本课堂的核心在于关注学生的课堂主体地位注重学生的能力养成最终达成生物科学素养提升的目的高中生物与学生生活的联系度较大因此作为课堂教学的对象学生是教学活动有效开展的关键教学成果如何学生是否主动积极参与教学是关键如何构建生本课堂并提高生本课堂的有效性让每个学生在有限的课堂教学时间内都有所收获是我们每一位教师值得思考的问题笔者认为在实际的教学中每堂课教师应让学生有明确的学习目标从而让学生就疑思考和自主预习在互动中释疑让学生愿意学乐于学一设疑培养自学能力对于高中生
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高中生物 “生本课堂 ”的有效性探索
“生本课堂 ”的核心在于关注学生的课堂主体地位，注重 学生的能力养成，最终达成生物科学素养提升的目的。高中 生物与学生生活的联系度较大。因此作为课堂教学的对象， 学生是教学活动有效开展的关键，教学成果如何，学生是否 主动、积极参与教学是关键。
如何构建 “生本课堂 ”，并提高 “生本课堂 ”的有效性让每个学 生在有限的课堂教学时间内都有所收获，是我们每一位教师 值得思考的问题。笔者认为，在实际的教学中，每堂课教师 应让学生有明确的学习目标，从而让学生就疑思考和自主预 习，在互动中释疑，让学生 “愿意学 ”“乐于学 ”。
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