冀教版六年级数学上册图案设计教案.pdf

冀教版六年级数学上册图案设计教案 教学目标： 1. 知识目标：经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。 2. 能力目标：能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 3. 情感目标：积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。 教学准备： 圆规，直尺，剪附页中的圆。 教学方案： 一、欣赏图案。 1. 师生谈话，并用课件出示书中的四幅图案，学生观察，交流这些图案有什么特点。 我们已经认识了圆， 还学会了用圆规画图。 希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾经说过： “在 一切平面图形中 , 圆是最美的。 ” 的确，有许多漂亮的图案都是利用圆设计而成的，下面就 请同学们欣赏几幅漂亮的图案。 2. 学生观察、交流这些图案像什么及欣赏图案的感受。 课件呈现教材上的四幅图案。 观察这四幅图案，你发现它们有什么特点？ 学生回答预设： 都是利用圆设计的。 画这几幅图案都得用圆规。 学生可能有不同表述，只要意思对就给予肯定。 观察得真仔细。请同学们想象一下，你觉得这几幅图案分别像什么？ 第一个图案像中国道教的太极图。 第二个图案像风车。 第三个图案像一朵花。 第四个图案像竹蜻蜓。 你们的想象力很丰富。欣赏这几幅图案，你有什么感受？ 学生可能会说： 这几幅图案很漂亮，我很喜欢这些图案。 圆可真奇妙。 用圆还可以设计出许多的图案。 我想同学们一定特别想动手设计这样的图案， 老师告诉你， 使用圆规和直尺等工具就能 设计出这些漂亮的图案。现在我们一起来设计第一个图案。 二、模仿画图。 1. 教师说明设计图案的奥秘。 让学生认真观察第一个图案， 说一说这个图案由几部分组 成。教师画出直径，引导学生分析黑色部分的组成。 课件显示第一个图案。 请同学们观察，谁能说一说这个图案由几部分组成？ 生：由黑、白两部分组成。 我们在这个图案中画出一条圆的直径。 教师边说，边用课件在第一个图案上画出直径。 你再观察黑色部分，是怎样组成的？ 学生可能会说： 黑色部分是在大半圆上去掉一个小半圆，然后小半圆绕圆心顺时针旋转 180 度而 组成的。 黑色部分是在上面的大半圆左边去掉一个以大圆半径为直径的小半圆， 再在下面的 半圆右边补上一个同样的小半圆。 那么， 这个图案到底是怎样画出来的呢？下面我们一起来画这个图案。 大家说一说画这 个图案第一步应该先画什么？ 三、自主尝试。 1. 鼓励学生自己画出第 2 个图案，给学生充分的画图时间。 生：第一步：用圆规先画一个圆。 教师用课件画出一个圆。 对，要先画出一个圆。第二步呢？ 生：画出一条直径。 对，第二步要画出一条直径。 教师边说边画出直径。 谁知道下面怎样画？ 生：在上面大半圆的左边画出一个小半圆。 怎样画这个小半圆？以什么为半径画这个小圆？ 学生回答预设： 以大圆直径的 1/4 为半径画出一个小圆。 以大圆半径的 1/2 为半径画出一个小圆。 对，以大圆半径的 1/2 为半径，那么，怎样确定小圆的圆心呢？ 生：以左边半径的中心点为圆心。 2. 按照书中的四个步骤师生共同完成第一个图案。重点讨论第三步怎样画小半圆。 很好。第三步以左边半径的中心点为圆心， 大圆半径的一半为半径， 向