认识图形以及智慧广场(重叠问题).docVIP

第四单元：有趣的游戏——认识位置 教学课时：1 备课人：于晓霞 教学目标： 1、在现实的活动中识别“左右”的位置关系，理解其中相对性。 2、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的兴趣。 3、培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。 4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。 教学重难点 ：分清左右 预习内容：回家后和爸爸、妈妈玩听口令做动作的游戏。 预习目的：通过预习学生能初步认识左右。 预习过程： 1.做一做：按爸爸妈妈的口令，指出左、右的部位。 2.想一想：右手可以做什么？ 3.说一说：我们用右手做什么？用左手做什么？ 教学过程： 一、课前交流 激发兴趣 听《幸福拍手歌》并一起做动作。 师：同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。 生1：遵守纪律。 生2：认真听课。 生3：…… 同学们说得很好，老师希望大家能按照刚才说得去做，好不好？（好）我们现在开始上课。 二、做游戏：认识左右 1、做“听口令做动作”的游戏 师：同学们，你们大家喜欢做游戏吗？ 生：（喜欢） 师：这节课我们一起来做有趣的游戏。（板书：有趣的游戏） 师：游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得又对又快。 先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听： 准备：指耳朵（大家手不要放下来，相互看一下，谁错了帮助改正过来。） 指