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- 2021-02-08 发布于四川
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小议有效性口语交际教学
关键字：有效性 口语交际 语文教学理念
20世纪50年代，叶圣陶先生提出“听、说、读、写”并重的语文教学理念。在2001年实施的《小学语文课程标准》的总目录中对口语交际的教学要求作了明确规定：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学习倾听、表达与交流，初步学习文明地进行人际沟通和社会交往，发扬合作精神。”但至今口语教学的发展并不令人乐观，仍然表现出“无效”或“低效”的特征。在多年的教育教学工作中，笔者深感提高口语交际教学的有效性，培养学生文明地进行人际沟通和社会交往的重要性和紧迫性。
一、有效性教学理论指导下的口语交际教学
（一）关于有效性教学理论
有效性
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