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我的成长历程与个人成长反思 －参与课题《高中化学课堂观察的实践研究》有感 亳州一中南校化学组 张红岩 2011年5月，亳州一中南校省级课题《高中化学课堂观察的实践研究》申报立项，我成为了课题组成员中的一员，当时心里充满了激动和忐忑，但是现在回想起来，感到自己是幸运的，因为正是有了这近三年的挑战和磨砺，才让我得到了迅速的成长。总结自己的成长经历，我想得益于三个方面，首先，有学校为我们营造了大量的学习机会、搭建了广阔的平台；其次，我们的课题队伍中有一批优秀教师，他们高超的能力为我树立了榜样；第三，学生的状况迫使我不断自我加压，不断学习提高，让我深刻领会到什么是教学相长。三年来，我就是这样不断摸索前进，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。在本次课题研究活动过程中，我不断地学习—实践—反思自己的教育行为，解惑了心中的疑惑之处，我的思想和观念悄悄地发生着变化，促进了专业的成长和发展，全面提升自己的专业素养，激励我要做一个专业素养高的研究型教师。下面结合我的课题研究经历，谈谈我的成长历程与个人成长反思。 在学习中不断进步，提升课堂观察水平。 刚开始的时候，由于没有任何经验，一切都要从头开始，所有的课题工作对我来说都是挑战。还记得第一次使用课堂观察。我的观察角度是学生行为的课堂观察。 观察维度：学生的“学” 观察点：学生行为观察 观察目的：行为观察是了解学生学习情况的重要手段，通过观察课堂