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“瑞吉欧”的教育理念和实践 《早期教育》 范大学 潘 1991 年的美国《新 周刊》 道，世界十大最佳学校中，学 前学校首推瑞吉欧·艾米里 的学前教育机构，并称其 “全世界最好的学前班”。十年来，意大利瑞吉欧教育取向已 靡全球，近两年， 股 又吹 我国幼教界。 瑞吉欧的教育理念 瑞吉欧是意大利 北部的一座城市， 自二十世 六十年代以来， 洛利斯· 马 拉古 （LorisMalaguzzi ）和当地的幼教工作者一起 并 展了 地的学前教 育。数十年的 苦 ， 使意大利在 世 名的蒙台梭利之后， 又形成了一套“独 特与革新的哲学和 程假 ， 学校 方法以及坏境 的原 ” 。人 称 个 合体 “瑞吉欧·艾米里 教育取向”。 瑞吉欧的教育取向有三个方面的 影响： ①欧美主流的 步主 教育； ② 皮 杰和 果斯基等心理学家的建构心理学； ③意大利学前教育 及 后左派改革政治。在 三者交互影响下，瑞吉欧教育理念主要有以下几个方面。 走 儿童心灵的儿童 。在《孩子的一百种 言》一 中， 拉古 的一首 《其 有一百》充分表达了 一思想。他 ：“孩子，是由一百 成的， / 孩子有，一百种 言，一百只手，一百个念 ，一百种思考方式、游 方式及 方式； / 有一百种?? / 孩子有一百种 言（一百一百再一百），但被 去九十 九种??”。在 首 中，我 可以体会到他 儿童 一