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小学校本课课程开发及实施方案三篇 第 1 条 小学校本课程实施方案 1 的指导思想、 1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，树立现代教育理 念、课程理念、质量理念，运用课程分类管理制度，优化学校课程结 构，充分发挥学校和社区教育资源的功能，促进学生发展，努力打造 学校的教育特色。 2、校本课程的开发，旨在充分利用学校内外的课程资源，以学 校为基础，科学评估学生的需求，并与外部力量合作，开发多样化的 0+课程供学生选择。 校本课程体现了 “校本 ”的理念，主要强调课程的开放性、民主、 参与，强调交流与合作。 3、校本课程通常由校长、教师、学生和家长代表决定。采用实 践评价与发展的课程开发模式，实行 “问题解决 ”或 “自下而上 ”的政 策，以满足不同社区、学校、学生之间的客观差异，具有一定的适应 性和参与性。 2 、校本课程开发原则 1、学科学校课程开发的主题是教师。教师可以与专家合作，但 专家不编写教材、教师教教材。 2、合作课程开发是一项集体事业，尤其是对学校课程而言。在 整个发展过程中，教师应与专家、校长、其他同事、学生、家长、社 会人员等充分合作。充分发挥群体智慧。 3、民主学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的 “共同体 ”， 成为学校课程开发的主体。 开发什么课程、学生需要学习什么和他们喜欢学什么；教师、社 区中的家长最了解。 因此，在发展过程中，应该广泛听取他们的意见，形成民主的氛 围。 4、选择性学校课程开发应有利于学生的全面积极发展，使每个 学生的潜能得到充分和谐的发展，个性得到张扬。 因此，学校课程开发应尽力为学生提供多样化的、选修课程，以 满足学生、兴趣和体验的需求。 就资源而言，我们应该充分利用所有可用的资源，包括学校、家 庭、社会等资源；在发展主题上，要充分调动校长、教师、家长、教 师和研究人员、 专家和各界人士参与课程开发的积极性， 共同开展课 程建设。 6、灵活性学校课程开发是一项新的工作。同时，不同的学校有 不同的课程资源。因此，在学校课程开发中，我们不应该追求完美和 创新。我们应该立足于我们学校的实际情况，尽我们所能，逐步改进 它。 3 、实施目标 (1)确定校本课程名称、内容并做出合理安排。 探索校本课程的教学方法，为全面建立校本课程积累经验。 (2)在校本课程实施过程中，学生学会交流，通过合作学习；培 养自信、建立 “自我概念 ”、培养自我认同和毅力。 (3)提高学校管理者的能力、教师发展、设计、实施校本课程， 特别是提高教师的理论水平。 努力发表高质量的论文，写出有特色的案例。 (4)针对当前普遍存在的过分强调学业成绩的倾向，运用学生全 面可持续发展的教育理念来激发学生的内部需求， 从而促进学生综合 素质的提高，创造更适合学生需求的教育环境。 四、实施内容 (1)确定校本课程结构。 我们将根据以下几个方面制定学校课程。 (1)学生发展的需要，尊重学生的意愿，有利于学生的可持续发 展。 (2)学生的年龄特征，考虑学生的兴趣和认知规律。 (3)学校的实际情况，包括学校目标、师资和设施等的特点 具体安排如下 :校本课程研究与开发课题清单；初级职称经理的 发展 1、形成性教育 XX 教师已投入使用 2 、团队活动 XX 教师已投入 使用 3、练习 XX 教师已投入使用 4 、健康常规 XX 教师已投入使用 5、 礼貌 x 教师已投入使用 6、学习常规 x 教师已投入使用 7、诚实守信 x 教师已投入使用 8、安全教育 XX 教师已投入使用 9 爱护