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有多少张贴画教案 （ 6 的乘法口诀） 教学目标： 1.经历独立探究、编制 6 的乘法口诀的过程，在探索规律的基础 上理解口诀的意义。 2.能用 6 的乘法口诀实行计算，并能解决一些简单的实际问题。 3 ．初步培养学生抽象概括水平和类推水平，培养学生们的学习 兴趣． 教学重点： 编制 6 的乘法口诀并熟记，并能使用口诀解决简单的实际问题。 教学难点： 用 6 的乘法口诀准确求积，在探索规律的基础上理解口诀的意 义。 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习引入． （1）5 ×4= （2）4 ×9= （3）5 ×7= （4 ）3 ×8= （5）2 ×6= （6）5 ×9= 口答时要求学生说出是应用哪句口诀算的。 师：同学们，我们已经学会了 1、2、3、4 、5 的乘法口诀，请大 家猜猜看，今天我该学几的乘法口诀了？（ 6 ） 师：对，我们今天来学习 6 的乘法口诀。板书课题有多少张贴画 6 的乘法口诀 二、自主合作、探究新知． 1、数一数，填一填。 （1）出示课本第 78 页小青蛙贴画主题图。指导学生观察，理解 图示内容。 （2）数一数，并填写书中的表格。 2 、说一说． 师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一 排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画） 生：一排 6 个 师： 1 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？ 1×6=6 一六得六 2 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？ 2 ×6=12 二六十二 师： 3 排呢， 4 排呢 ,, 请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完 整。 3、试一试． （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导． （2）学生汇报，交流。 3 ×6＝18 三六十八 4 ×6＝24 四六二十四 5 ×6＝30 五六三十 6 ×6＝36 六六三十六你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学 过五六三十的口诀， 5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6．六六三十六） 6 ×7＝42 六七四十二 6 ×8＝48 六八四十八 6 ×9＝54 六九五十四 师：同学们，你们真棒，通过学习已经能够自己编制６的乘法口 诀了． （3）请同学们把口诀读一读吧！ （先读算式，再读口诀） （4 ）．全班合作读一遍吧． 4 、记忆 6 的乘法口诀． （1）认真观察， 6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再 告诉你的同桌． （2）全班交流． （从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六） （相邻的两句 6 的乘法口诀，积相差 6） 如果老师记住了六六三十六， 想不起来六七多少的时候， 你有什 么办法帮我想吗？ （3）采用多种形式熟记口诀． ①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、 背一背口诀． 看谁背得 最快最流利． ②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！ 师生对口令。 （师说上半句，生答下半句） ③同桌两人互相检查一下。 （对口令） ④齐背。 5、基础练习 ①算一算