广东省阳江市阳西县教师招聘考试教育综合知识试题真题和答案.docxVIP

2018年6月30日广东省阳江市阳西县教师招聘考试教育综合知识试题 第一部分客观题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.13分，共33.9分） 请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。 各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的。这说明课程目标具有（ ） 的特征。 递进性 B.时间性 C.整体性 D.层次性 赵老师认为科任教师的主要任务就是将专业知识传授给学生，所以教师应该在专业领 域中不断拓展知识的深度、广度。他认为老师和学生建立友谊般的师生关系会影响教师的权 威性，对于学生的学业来说弊大于利。对于赵老师的观点，以下说法正确的是（ ）o 赵老师的观点不正确，良好的师生关系是教学活动顺利进行的重要条件 赵老师的观点不正确，建立友谊般的师生关系虽然会降低教学效率，但能营造和谐的 教学气氛 赵老师的观点正确，教师应与学生保持一定距离才能树立其权威性 赵老师的观点正确，良好的师生关系在学科教学上并无显著促进效果 3 .教育制度随着时代的变革而不断变革，这体现的是教育制度的（ ）特点。 客观性 B.历史性 C.规范性 D.强制性 以下关于德育过程的特点，说法错误的是（ ）。 是长期的、反复的过程 B.是培养知情意行的过程 C.是教育和自我教育的过程 D.是教学的最主要环节 教育目的对学校教育的实施具有重要意义,其中教育目的规定了学校教育和学生发展 的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的来办学。这主要体现了教育目 的对学校教育的（ ）。 定向作用 B.调控作用 C.评价作用 D.创造作用 人都需要伙伴、同事之间的关系融洽，人人都有爱别人和接受别人爱的希望。这属于马 斯洛需求层次理论的（ ）o 生理上的需要 B.安全上的需要 C.感情上的需要 D.尊重的需要 中国古代社会以儒家学说为核心，强调教育“在明明德，在亲民，在止于至善”，而西方 则主张“知识就是力量”，注重通过学习知识达到对真理的认识。这种差异主要体现了文化类 型对（ ）的影响。 A.教育目标 B.教育对象 C.教育方法 D.教育内容 为了在第一次授课任务中取得学生和其他老师的认可，赫老师在课前根据教学内容进 行了精心的教学设计。在课堂教学过程中，赫老师要完成的首要事件是（ ）。 A.展现学习行为 B.唤起先前经验 C.适时给予反馈 D.引起学生注意 在导入新课“被2、3、5整除的数的特征”时，教师对学生说:“今天咱们进行一场特殊 的考试——学生考教师。只要你们任意说出一个数，我就能马上说出它能否被2、3、5整除。” 同学们都想把老师“考倒”，于是争先恐后地说出数字，而老师均能迅速地回答。随后，教师板 书课题“能被2、3、5整除的数”，并说:“同学们，当你们学了这节课后，就知道我对你们说出 的数为什么回答得这么快，这么准确了。”这种导入新课的教学方法属于（ ）。 A.故事情景导入法 B.衔接导入法 C.悬念情景导入法 D.图像情景导入法 TOC \o 1-5 \h \z 从板书的形象化程度的角度看，板书有不同的表现形式。下图所示的板书属于（ ）o 化简比 求比值 不同点 形式 比的形式 一个具体的数 结果 是一个比 是一个数 举例 240:0.6=400:1 240:0.6=400 相同点 依据 比的基本性质 方法 （1）开门见山（直接）约（2）移动小数点约 （3 ）用最大公约数约 （4）巧妙变化约 A.图解式板书 B.总分式板书 C.表格式板书 D.线条式板书 TOC \o 1-5 \h \z 李老师通过制定和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。 李老师的做法属于班级管理中的（ ）o A.平行管理 B.民主管理 C.常规管理 D.目标管理 当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展,此时班集体处于（ ）。 A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段 开展班级活动，要注意前后活动的衔接，使前一次活动的结束成为后一次活动的起点, 推动学生认识的深化。这主要体现了班级活动的（ ）o A.针对性原则 B.开放性原则 C.连续性原则 D.创造性原则 影响基础教育改革的理论、理念非常复杂，有些理论主要影响着基础教育的宏观改革, 而有些理论却对基础教育改革的微观领域影响较大。新课程改革的核心理念是（ ）o 走出知识传授的目标取向，确立培养“整体的人”的课程目标 破除书本知识的桎梏，构筑具有生活意义的课程内容 改变学校个性缺失的现实，创建富有个性的学校文化 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展 （ ）是新课程积极倡导的学生观。 ①学生是发展的人 ③学生是单纯、抽象的学习者 A.①②③ C.①③④ ②学生是独特的人 ④学生是具有独立意义的人 B.②③④ D.①②④ 16.在