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帕尔哈提工作计划1 　　帕尔哈提 　　一、教学X分析：本学期美术共十八课，教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学可以说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型?表现”、“设计?应用”、“综合?探索”、“欣赏?评述”。 　　造型?表现方面。本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不同方法、手段表达自己的情感和思想的学习领域。 　　设计?表现方面。本领域是让学生用一定的材料、手段去体验创造乐趣，围绕一定的用途和目的进行设计与制作的，作品可以达到传递信息、美化生活的作用，培养学生设计能力、动手能力、实践能力等综合能力的提高。 　　综合?探索方面。内容虽少，但对低年级学生来说也可以，本身低年级的学生领会能力差，教师可以以引导为主，引导学生主动探究，通过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的能力。 　　欣赏?评述方面。本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏能力。 　　二、学生基本情况分析： 　　一年级学生刚入学学习的内容很少，今年一年级两个班，学生多底子薄所以教师要有耐心去教他们，由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。学习速度可能刚入学没有习惯，部分学生速度慢，我相信经过一段时间的学习一定会好起来的。 　　三、教学目标： 　　（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。 　　（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 　　（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。（6）充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。 　　四、教学方法设计。美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。 　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。 　　五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容： 　　1、艺术表现：（40） 　　学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。 　　2、基础知识：（60）期末测试60分 　　六、附教学进度表与课时分配： 　　2009-2010学年第一学期一年级美术教学进度表章节题目课时自至备注 　　1、让大家认识我18月23-27日 　　2、看谁图的更好看18月30-9月3日 　　3、滚动的乐园19月6日-10日 　　4、我们身边的勺子19月13日-17日 　　5、渐渐撕撕画画贴贴19月20日-24日电子教案 　　6、花点心选学内容 　　7、五彩路127日-10月1日 　　8、美丽的天空110月4日-8日电子教案 　　9、谁画的鱼最大111日-15日 　　10、让我的飞机上蓝天118日-22日 　　11、画汽车125日-29日电子教案 　　12、卡通明星总动员111月1日-5日电子教案 　　13、大家一起画18日-12日 　　14、多彩的拉花115日-19日 　　15、漂亮的建筑122日-26日电子教案 　　16、妈妈和孩子129日-12月3日电子教案 　　17、鹤乡16日-10日18松花石砚选学内容 　　复习13日-17日 　　考核20日-24日 　　20011-2012学年第一学期二年级美术教学工作计划 　　帕尔哈提 　　一、教材分析： 　　本册教材共十九课内容，教材内容丰富多彩，内容合理安排得当，完全能调动学生学习的积极性，激发学生学习的欲望。完全拓展学生的思维，使他们能轻松、愉悦的学习更多的美术基础知识。 　　教材按新课程标准分为四个学习领域分别是。“造型?表现”、“设计?应用”、“综合?探索”、“欣赏?评述”。通过四个学习领域提高学生的各方面能力。造型?表现、设计?应用方面，在这两个学习领域里，让学生体验一定的材料、体验乐趣，围绕一定的用途、目的进行设计制作，用作品表现生活，培养学生动手制作能力、实践能力、审美能力。学会运用各种方法、手段表达作品。 　　欣赏?评述、综合?探索这两方面内容不多，但仍能提高