113-在反复实验中观察不确定现象(3).docVIP

11.3 在反复实验中观察不确定现象（3） （钉尖触地的机会与数字之积为奇偶数的机会） 113中 刘阳平供稿 【教学目标】 使学生通过本节对不均匀材料的实验问题有一个认识，感受到只有实验才是预测某些随机事件发生的机会的必要手段。 体会钉类种类的不同，则实验的条件也不同。理解实验的精确程度与实验的次数有着密切的关系。 引导学生注意实验过程中的顺序关系，并且通过探索体会到在随机事件中“积为奇数”、“积为偶数”的机会估计值，且这个估计值之和接近1，从而使学生通过实验，更深刻地理会用频率估计机会大小的合理性。 掌握初步的实验方法，和提高探索能力。 【重点难点】 重点：通过对不均匀材料的