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六年级英语期末考试质量分析报告 （2012-2013 学年度第一学期） 一、成绩分析 本次考试平均分为 分，及格率为 % ，优良率为 % ， 整体来说此次考试成绩较往年有所提升。 二、卷面分析 这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检 查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的 整合。知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学 生为目标的特点， 以学生的全面发展为出发点， 既有利于准 确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。 三、考试情况分析 本套试卷共七道大题，只有第一题学生准确率较高，主 要是平时加强了学生的拼读单词的训练，其余各题完成情况 均不是很理想。三题按要求变换词形学生失分较多，主要是 由于这班学生英语基础知识比较差，很多时态和语法都没有 接触过，而平时的教学中受时间的限制这方面讲的还是不够 多，所以学生都不会做。第四题选择题学生答的相对来说还 可以，部分句子是课文中的原句，学生凭记忆完成了这些题 目，但对于课文中没有的词语学生还是很难准确作答，所以 今后还应培养学生的应变能力，让他们能够根据学习过的内 容自己考虑没有见过的题型，要做到举一反三。第六题改错 题重点还是考察了英语语法知识， 包括介词的应用， be 动词 的应用等，学生完成的也不是很好，由于平时教学很少提及 语法点，所以学生不太会区别，也不会去分析一下，只知道 不会，然后就随便猜一个，因此，在经后的教学中还需要引 导学生掌握一些解题技巧：例如遇到不会的可以尝试采用对 比法、排除法进行判断选择等等。第七题阅读理解内容非常 简单，但学生完成的也不够理想，可见学生们对句子的理解 和运用，还有待加强。 四、反思 从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主 要表现在以下几个方面： 1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷 中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬 背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一 做就错。 2 、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。 在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实 的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反 复训练， 做到举一反三。 在日常教学中 ,更加扎实的培养学生 的英语阅读理解能力 ,提高学生的阅读水平。 加强对综合运用 能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。